《鐘鼓齊鳴》教案范文
一、教學(xué)思路：
始于夏，興于商、周的青銅文化，對于學(xué)生來說，是第一次正式接觸，一切都充滿著神秘，充滿著新鮮與好奇。學(xué)生在感受這厚重文化的同時(shí)，去挖掘鐘鼓的造型、紋飾之美，并發(fā)揮自己的聰明才智，嘗試著仿制或設(shè)計(jì)一教案頻道 /個(gè)立體的鐘鼓。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過了解鐘鼓，感受鐘鼓藝術(shù)的魅力，激發(fā)熱愛祖國的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解鐘鼓文化，感受青銅時(shí)代青銅器的造型與紋飾的奇特與精美。
教學(xué)難點(diǎn)：
鐘鼓的制作，以及紋飾的繪制。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，紙制鐘鼓若干個(gè)，剪刀、彩紙等。
五、課時(shí)安排
2課時(shí)
六、教學(xué)思路
第一課時(shí)
一、感知與體驗(yàn)
1、成語導(dǎo)入，了解古代青銅器皿；
今天，老師準(zhǔn)備了一些與美術(shù)有關(guān)的語文知識(shí)——成語，我們來讀一讀：觥籌交錯(cuò)、破釜沉舟、前車之鑒、惟我獨(dú)尊、簞食壺漿。
這里每個(gè)淡綠色的字都指代了一種器皿，是什么呢？讓我們一起了解一下：
這就是觥，一種奇特的酒杯；釜是一種非常古老的鍋；鑒：對、是鏡子，但這里指裝水的盆；這些造型各異的酒具都是尊；這些精美的壺都是用來裝液體的。
像這樣的成語還有很多，不僅反映了古代社會(huì)生活狀態(tài)，同時(shí)也為我們間接地展現(xiàn)了一份古老的造型藝術(shù)。
2、認(rèn)識(shí)“爵”這一器皿，了解青銅器的材質(zhì)特征；
老師這還有一件仿制品，是什么呢？
非常好，這是酒具，叫爵。
3、點(diǎn)題：
我們看到的所有器皿都是古代人用銅、錫等合金鑄造而成，因其顏色呈青灰色，故稱為青銅器。今天，我們就要一起賞識(shí)一下“中國古代的鐘鼓”。
二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作
（一）了解更多青銅器
1、視頻欣賞——編鐘演奏；
（點(diǎn)擊課件，播放編鐘音樂、顯現(xiàn)PPT中的課題；同時(shí)板書課題——中國古代的鐘鼓；）
知道是什么樂器在演奏？一起來欣賞一下。（視頻欣賞……）
——這就是千年絕響銅編鐘！
2、圖片欣賞
下面老師要快速地給同學(xué)們?yōu)g覽一些青銅器圖片，如果你知道，就請你響亮地說出來：大銅鼓、銅鐘、這是古老儺戲中的銅面具……
三、總結(jié)
歸納青銅器的總體特征：
看了這么多，請用一個(gè)詞來描述這些青銅器。
你們說的這些，都能歸結(jié)為一個(gè)字，美，而且是精美。
精美，表現(xiàn)在哪些方面？
精美——構(gòu)思巧妙的形態(tài)；
富麗精致的文飾；
風(fēng)格獨(dú)特的銘文。
小結(jié)：這三方面構(gòu)成了青銅器獨(dú)特的藝術(shù)魅力，具有極教案頻道 /高的欣賞價(jià)值。
第二課時(shí)
一、學(xué)生創(chuàng)作鐘鼓
1、師生創(chuàng)作
欣賞了這么多，也許你會(huì)產(chǎn)生興趣，也許想即刻擁有一個(gè)。下面，我們就要嘗試著制作一個(gè)鐘鼓。先請打開桌上的紅盒子，看看、討論一下這些鐘鼓有什么特點(diǎn)，是怎么做的？
（演示）將長方形紙留邊對折，涂上膠粘合，再錯(cuò)位折，這樣一個(gè)立方體出來了，然后將四條角邊對齊剪出四條腿。好，剩下的留給其他同學(xué)自己琢磨。
2、紋飾繪制。
同學(xué)們做得都不錯(cuò)，但是還沒有好，還要畫上紋飾，使它更加精美。
我們來看這個(gè)鐘鼓上是什么紋飾？最主要的紋飾——?jiǎng)游锛y，這是最具代表性的紋飾——獸面紋，也叫饕餮紋；這是青銅器最早的紋飾“實(shí)心連珠紋”，是繼彩陶紋飾延續(xù)發(fā)展而來，這是幾何紋花邊，我們在學(xué)習(xí)原始彩陶那一課時(shí)畫過許多，三位同學(xué)上黑板畫一畫。（出示范畫）
這些花邊可以沿著器口一圈，也可以圍著器物的的一個(gè)面一圈（出示范作）； 今天你們可以參考這些花邊來裝飾你的鐘鼓。
二、評價(jià)與拓展
欣賞同學(xué)們的作品。
完成的同學(xué)請將作品放到這個(gè)展區(qū)（調(diào)整燈光）。
我們來看，互評。
札記：
一位歷史學(xué)家曾說：中國的歷史是一部石頭的書、青銅的書。這教案頻道 /毫不夸張，幾千年來所凝練的濃郁、厚重的青銅文化是一部濃縮的中國百科全書，留給我們的是無窮的物質(zhì)與精神財(cái)富。
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