《天氣與生活》教學設計
一、教學目標：
1、了解不同天氣里人們的工作與生活情況，引領學生在已有經驗的基礎上，認識幾種常見天氣現象，增強學生觀察和描述天氣現象的能力。
2、知道獲得天氣預報的幾種途徑，提高信息搜集能力；搜集有關天氣的美麗圖片，了解有關天氣的諺語。
3、了解天氣與我們的生活密切相關；然后了解災害天氣的危害，滲透環保教育；最后啟發學生應用天氣的知識，展開想象，解決生活中的小問題，完成一項小設計。
二、課前準備
連接互聯網的計算機，不同天氣下拍攝的照片，有關天氣的書籍，關于天氣的網絡課件。
三、教學過程
1、引入：
同學們，我們生活的地球上有許許多多的天氣現象，今天我們就來說說天氣。
2、新授
誰能告訴老師，你都知道哪些天氣現象？（學生自由回答：有風、雨、臺風、龍卷風、雪、霜、春、夏、秋、冬四季等）
在這么多的天氣現象中，你最喜歡哪種天氣現象呢？能告訴老師是為什么嗎？（學生自由發言：我喜歡晴天，那樣就可以到外面去玩了；我喜歡下雨天，雨中的風景很美；我喜歡下雪天，那樣就可以打雪仗、堆雪人了……）
同學們說的真好，你能告訴老師，在你喜歡的天氣中，自己有什么感受嗎？（學生自由發言：春天的時候，氣溫逐漸升高了，花也開了，我們可以到郊外去欣賞大自然的美景；夏天的時候，太熱了，我們可以和爸爸、媽媽一塊去洗海澡，真的很舒服；我最喜歡有微風的天氣，風輕輕地吹在臉上，感到很舒服，可是，風太大就不好了，那樣會吹得人眼睛都睜不開，臉上很疼；我最喜歡有霧得天，周圍白茫茫的一片，就好像到了天宮一樣……）
我們的祖國幅員遼闊，各地都有不同的景觀，下面，我們就先來欣賞一下吧！（播放風景圖）
那么是不是所有的天氣現象對我們都有好處呢？（學生自由發言：冬天下雪后，路很滑，對出行造成了不必要的麻煩；大霧天，視線狀況不佳，汽車都不敢跑太快，上課會遲到，高速公路會關閉，飛機也會停飛；雨下的太多，會發生洪災，沖毀我們的家園；冰雹會砸毀莊稼，毀壞農田，甚至會砸死動物和人；臺風會沖毀海里的船只，毀壞岸邊的設施，甚至會刮倒大樹和房屋……）
那你能告訴老師，在壞天氣里，我們都應該注意哪些問題呢？（下雨天，要穿雨衣，不要扛著金屬物品在室外活動，也不要在高墻、大樹下避雨……）
我們怎么能知道天氣的好壞呢？（收聽、收看、上網、天氣預報服務、手機短信等方式）提前知道了天氣的變化情況，我們就可以提前做好預防措施，誰能舉例說明一下？（知道第二天下雨的話，我們就要多穿一些衣服，出門要帶雨傘，像逛公園、爬山、打籃球等室外活動就要取消；遇到臺風警報時，海上的船只可以提前進入避風港，避免船毀人亡的后果；外出旅行時，預知天氣狀況，可以提前做好準備，改變行程，做好下一步的打算；農民伯伯知道了天氣的好壞，就可以安排好農業生產……）
3、探究活動
看來呀天氣真的對我們很重要呀！你們都知道哪些有關天氣的知識呢？現在就小組合作進行活動，你可以收集整理一些相關的資料；也可以針對季節的變化，提出學校、社區以及家庭需要改進和預防的地方；還可以收集有關天氣的諺語，增強自己看周圍事物而知天氣變化的能力……學生自由活動，提供相關的書籍、可以上網的計算機等。
4、交流展示
小組展示整理的作品，說說自己的收獲？
5、作業
到大自然中去欣賞美景，有條件的同學可以將這些美景拍攝下來，留作以后欣賞。組建氣象觀測小組，觀測本地的天氣情況并做好記錄。
- 相關推薦
【《天氣與生活》教學設計】相關文章：
《品德與生活》的教學設計02-22
體驗殘疾人的生活教學設計03-20
多變的天氣教案設計（精選5篇）07-17
《標牌設計》的教學設計03-14
《我們的課余生活》教學設計（通用7篇）08-30
《常見天氣系統——鋒》教學反思07-13
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21