二年級下冊品德與生活教學設計

2024-09-24

二年級下冊品德與生活教學設計

　　教學目標

　　1．讓學生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；

　　2．養成按時作息的好習慣。

　　教材分析

　　教材設置本次主題活動，是很有針對性的。因為做事磨蹭的現象在小學生中特別是低年級的小學生中普遍存在，本來20分鐘的作業限量，一些學生磨磨蹭蹭邊做邊玩，達到一個小時也做不完。他們還不懂得學習、做事不抓緊時間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。因而“學習生活有計劃”這個活動主題的學習是很有現實意義的。

　　從表面上來看，抓緊時間學習、做事是小事，足個時間安排的問題，但實際上，這是一個學習習慣、生活習慣的問題。從某種意義上講，也滲透了珍惜時間、講究效率的思想。而學會有計劃地生活則有利于兒童獲得對生活的積極體驗，并為兒童形成樂觀向丘的生活態度奠定基礎。

　　這一主題活動又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時間表”兩個部分。

　　今日事今日畢

　　活動目的

　　使學生認識拖拉作風的危害，教育學生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養成良好的學習習慣和生活作風。

　　活動準備

　　排練明日復明日的小品。

　　活動步驟

　　一、小品表演

　　1．選幾名同學表演下面的小品，

　　舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一學生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二……一學生扮演教師，不斷地布置作業；兩位學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬出去玩。日歷從星期一開始展示。

　　教師(在教室里)：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。(冬冬從教室的書桌坐取出一本練習冊，放在家里的書桌上)

　　同學甲：冬冬，咱們去打球吧!

　　冬冬：我的作業還沒做呢!(想了一會兒)好吧，作業明天再說!(跟同學甲下場，然后再回到舞臺中間)

　　(日歷翻到星期二)

　　教師：同學們，今天的作業題是第二課的練習題。(冬冬從課桌里取出一本練習冊，放在書桌上第一本練習冊的上面)

　　同學乙：冬冬，咱們去公園吧!

　　冬冬：我的作業還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!

　　日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業題，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊越來越高……

　　這時，觀看表演的同學集體朗誦《明日歌》：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”

　　2．組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養成拖拉作風，當天應做完的事，決不要放到明天去做。

　　提示：

　　(1)小品表演應適當夸張，以表現一種拖拖拉拉的作風及其帶來的后果。

　　(2)《明日歌》的內容可提前抄寫在黑板上。

　　(3)可讓學生結合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風，以及應怎樣改正。

　　二、今日與明日

　　1．你知道嗎?“今日”你做的每一件事，對“明日”都會有影響。

　　2．小組中討論，下面這些“今日”的行為，會在“明日”帶來怎樣的結果。記錄在表中。

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