二年級孩子老是丟三落四怎么辦
朋友的孩子今年剛剛上一年級，可是孩子上學還不到一個月，他們就有點招架不住了。早晨上學離家時，反復問了孩子好幾遍:“東西都帶齊了嗎?”孩子總是回答帶齊了。可是他們到了單位卻常常接到兒子從學校打來的電話，不是忘了帶課本，就是文具盒找不到了，而且還總是直接“下達命令”，要爸爸或媽媽立刻給他送到學校去。
類似的“事故”頻繁不斷，這著實讓他們苦惱不已。送吧，由單位趕回家再到學校，不是短時間就可以的，況且有時手頭還有放不下的工作，實在不好脫身;不送吧，又怕耽誤孩子學習，更怕孩子給老師留下不好的印象。雖然他們天天提醒孩子要帶全學習用品，可還是隔三岔五地出現問題。就是在學校，孩子也總不是丟了這個，就是找不到了那個。
他們便向我咨詢，有什么好的辦法可以讓孩子盡快改掉這丟三落四的毛病。我告訴他們，首先不要著急，孩子剛剛上學，許多良好的學習習慣有待慢慢形成，但必須方法得當。做為家長一定要幫助孩子養成良好的學習習慣,這比教會孩子掌握更多的知識更重要。
孩子年齡小，不能生硬地去要求他哪些能做，哪些不能做，而是要一點一點地教給他方法，適當地加以訓練。孩子不是常常忘帶學習用品嗎，那么家長可從晚上幫孩子改起。在做完作業后或臨睡覺前,首先讓孩子對照課程表,自己準備書及學習用品,并按他自己的固定順序進行排放。但家長如果只是提出要求是不夠的,還要跟上檢查指導。
譬如孩子自己整理好后，家長可悄悄幫他檢查一下，有問題可幫其改正，但他最好不讓他知道。第二天,夸他一下,說昨天整理的書包非常好,沒什么問題,如此幾天,養成習慣就好了。經常丟三落四的孩子就容易把東西搞丟，這個習慣也必須及時幫孩子改正。但現在很多家長總是一味地嬌慣孩子，再加上經濟條件普遍較好，孩子丟了東西，家長總是盡快滿足孩子的要求，馬上就給買新的。長此以往，孩子丟三落四的毛病非但改不了，而且還會養成不珍惜學習用品、鋪張浪費的壞習慣。家長一定要記住，孩子丟東西之后，不能立刻就買給他，這樣一來不僅不能幫助孩子改掉毛病，還會使他認為什么東西都無所謂。
只有當孩子感到東西丟失后很不方便，才可能盡量少丟東西或不丟東西，才會真正改掉丟三落四的毛病。
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