第一單元生物與生物圈導學案

2024-08-30

第一單元生物與生物圈導學案

　　教師寄語：

　　有生命，就精彩！

　　知識目標：

　　1.初步認識生物

　　2.區(qū)別生物和非生物

　　3.說出生物特征

　　能力目標：

　　通過積極主動參與討論培養(yǎng)學生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。

　　情感目標：

　　通過“生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學生熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì)。

　　學習重點：

　　生物的共同特征。

　　學習難點：

　　生物的各特征對生物生活的意義。

　　學習過程：

　　一、課前預習：

　　科學觀察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。

　　二、導入新課:同學們：你一定認識其中不少的生物。那么，我們的教室里有哪些生物？請各小組討論后出示課前觀察的結(jié)果。

　　三、合作探究

　�。ㄒ唬┩ㄟ^各小組的回答說明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學會觀察。閱讀課本P2頁回答下列問題：

　　下列關(guān)于科學觀察的說法，不正確的是（）

　　A．科學觀察是科學探究的一種基本方法

　　B．科學觀察必須借助有關(guān)用具才能進行

　　C．觀察時要全面、細致和事實就是，并及時記錄下來

　　D．觀察時要積極思考，多問幾個為什么

　�。ǘ╅喿x課本P2-P5頁，探究下列問題：

　　1、填充下圖，識記生物的基本特征。

　　2、觀察動物題材的投影片和教室里盆栽植物，結(jié)合課本第插圖，討論：

　　（1）植物和動物對營養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？

　�。�2）人類同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。

　　（3）動物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？

　�。�4）課本第五頁插圖的內(nèi)容說明了什么？

　　四、拓展創(chuàng)新

　　1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個小組說得好

　　2．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征

　　（1）小貓長成大貓屬于。

　　（2）貓生小貓屬于。

　�。�3）貓生貓，鼠生鼠屬于。

　�。�4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。

　�。�5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。

　　五、歸航拾貝

　　六、達標測試

　　1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是………………………………………………（）

　　A．機器人彈鋼琴B．火山爆發(fā)時巖漿噴出

　　C．鐘乳石在慢慢長大D．饅頭上長出“白毛”

　　2．牽�；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（）的特征…………………（）

　　A．需要營養(yǎng)B．進行呼吸C．對外界刺激作出反應D．生長和繁殖

　　3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征…………（）

　　A．呼吸B．排出體內(nèi)廢物C．對刺激作出反應D．生長和發(fā)育

　　4．下列屬于生物共同特征的是………………………………………………………（）

　　A．都能運動B．都能呼吸C．都有細胞結(jié)構(gòu)D．都生活在水中

　　5、科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）

　　A、實驗法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法

　　6．請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）

　　曲中的生物有：

　　曲中的非生物有：

　　7、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來。

　　動物取食應激性

　　鯨噴出水柱營養(yǎng)向日葵朝向太陽繁殖植物開花結(jié)果生長人體排汗排泄蘑菇由小長大遺傳子女與母親相似呼吸

相關(guān)推薦

【第一單元生物與生物圈導學案】相關(guān)文章：