新教育實驗總結推進會校長發言材料范文
各位領導、各位同仁，大家好。很榮幸今天能夠在這里匯報我校的經典誦讀活動開展情況。我發言的內容有四部分：感謝（誠心）、支持（愛心）、堅持（恒心）、發展（虛心）。
一、經典啟蒙，深入人心，用誠心感謝各位領導
“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族傳統，而且提供給全人類無限啟發。13歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。從小教導兒童讀誦經典，不僅符合兒童學習的天性，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優雅的人格基礎。讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。
我校自20XX年5月份開始經典誦讀活動，到20XX年12月份，學校全體學生已經掌握了《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》四篇文章，二年級和四年級的學生還掌握了經典英語XX0句，四年級學生掌握了《論語》二十篇的誦讀。
這些成績的取得首先感謝 孫全香老師、趙金花主任及全體教師不畏酷暑、嚴寒的艱辛付出；感謝全體學生和家長的熱心與配合；感謝區教育局各位領導的關心指導，更感謝全區各兄弟單位的無私幫助。
前夏莊學校共有學生145人，教師12名，其中45歲以上教師4人，外聘教師2名。除六年級分科外，其余全部包班，教師每天從早到晚，放下語文拿起數學，學生每天面對的是一張面孔，聽到是一種腔調，校園內缺乏活力，成績也不理想。開展經典誦讀以來，（ ）我校充分利用下午第三節課時間，指定孫老師負責，各班主任配合。剛開始由孫老師領讀，幾天后可指名其他教師領讀，再熟悉后可讓學生領讀。這樣即減輕了老師的負擔，校園內到處是書聲朗朗，活力再現。
通過一段時間的誦讀，感覺學生們對誦讀都很熱衷、很喜歡，雖然開始一知半解，但誦讀氛圍非常濃厚。我們每天在學校領讀一遍，布置作業回家再誦讀一遍，沒有要求背誦，讓學生在快樂中誦讀，在快樂中去體味其中的意義，由記性升華到悟性，從而自覺地從中學習做人的道理，懂得如何待人，如何交友，如何修身養性。
二、分工合作，全力相助，用愛心支持誦讀活動
在平時的教學中，學校努力營造誦讀氛圍，激發學生興趣。因為“興趣是最好的老師”，要讓學生誦讀好，首先得從培養學生興趣入手，提倡愉快誦讀，讓孩子們把誦讀經典當作一件樂事，從而形成一種良好的閱讀習慣。小學生有很強的模仿、從眾心理，一個人單獨做一件事情，也許不會有什么興趣，要是幾個人甚至更多人都一起做這件事情，他的興趣就來了，因此我們讓全校學生都讀，這樣就大大激起了每個學生的誦讀興趣。特別是學校在每一個篇目誦讀完了以后都會及時召開家長會，讓孩子給家長表演，讓家長給學生抽測，既滿足了學生的表現欲望，也取得了家長的信任，整個學校形成人人讀經典、個個誦經典的良好學習氛圍。
為了更好地把經典誦讀活動開展得有聲有色，激發學生的誦讀熱情，提高誦讀效果，學校利用有限資金購買了音響、話筒、CD機等，讓學生聽經典，賞音樂。新增加宣傳版面，大力表揚在誦讀過程中涌現出來的好學生、好家長，把家長的一些來信張貼在宣傳版面中，擴大宣傳，取得家長的信任與支持。
一年級張瑞濤的家長趙雪花說：聽完孩子背誦《百家姓》和《千字文》，覺得到底是年齡小，背得毫無韻律節奏，又不是普通話。他爸爸說一句話也沒有聽清，但在場的人都說不簡單，他大姐都不會背，這么小能背的這么熟。我認為無論是背還是讀，可以幫助孩子多認識字，多認識拼音，又能鍛煉他的記憶力，還能教育他怎樣做人。以前，別的孩子經常喊：“張瑞濤，大笨蛋！”而現在，孩子能背會《百家姓》和《千字文》，說明我的孩子并不笨。最后希望校領導和老師好好教育，我也會和他一起讀記。
張新玥的家長王素霞說：我覺得經典教育能把孩子培養成德才兼備的人才，同時，經典教育方法簡單、投入經濟，是個好的教育方法。
四年級焦文輝家長張生慧說：我非常贊成學校讓學生學習經典文化。學生的學習成績雖然重要，但分數不是唯一衡量學生的標準。通過誦讀經典，讓學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子有一顆感恩的心，學習經典教育，益處多多，希望學校能夠長期不懈的堅持下去。
張潔的家長說：通過經典教育，孩子的變化很大，變得很聽話。我希望經典教育要繼續開展下去，相信在她以后的成長過程中，會對孩子有一定的幫助。
三、堅持不懈、持之以恒、用恒心促進誦讀活動
目前，我校經典誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生誦讀的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。
20XX年12月23日，全區新教育工作現場會在我校召開，全區24所學校的校長、業務校長、骨干教師以及市教科所、區教育局領導等百余人匯聚一堂，觀摩了孫老師和趙老師的語文和數學課，聆聽了全校學生誦讀經典，給我校經典誦讀活動的開展提出了寶貴的意見和建議，指出了我們存在的問題與不足，為我們今后的發展進步奠定了堅實基礎。
20XX年元月21日，全市新教育工作年會在馬村工小召開，我校全體學生第一次走出校門參加了匯報表演，看著孩子們穿著最樸素的衣服，用最純真的腔調誦讀著自己喜愛的章節，我為他們感到驕傲，感到自豪，同時，自己也倍感壓力，增添動力。堅持，一定堅持，讓學生誦讀更多的經典名篇，讓他們真的變成一個個“小圣人”。
現場會和新教育工作年會結束了，
但留給我們的思考是遠遠不夠的，經典教育工作只是剛剛拉開了帷幕，剛剛開了個頭。我們深知責任重大，肩上扛得不僅是一個個活脫脫的生命，更是我們整個中華民族的未來。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們會沿著經典教育的路子，一如既往、義不容辭地走下去……
四、立足實際、展望未來、用虛心探索誦讀新路子
“讓經典融入血液，用童書浸潤心靈”。開展誦讀經典活動，讓學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養成和道德修養的提高，而且有利于培養理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。
在今后的工作中，學校將進一步立足實際，虛心學習新的教育理念，探索先進的教育經驗，為學生挑好書、選好書，把經典誦讀與兒童文學欣賞結合起來，把晨誦、午讀、暮醒運用到學習中，扎扎實實開展好學校的新教育工作，辦出讓家長滿意、領導放心的好學校。
謝謝大家！
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