小學(xué)口算乘法教案

2024-08-07

小學(xué)口算乘法教案

　　口算乘法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的口算方法，能正確地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算．

　　(二)通過學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，學(xué)生參與到知識(shí)的形成過程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算．

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程．

　　難點(diǎn)：理解并掌握滿十向前一位進(jìn)“1”的算理．

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.投影出示口算題：（逐題回答）

　　10×5 20×3 14×2 34×2

　　2.教師提問：14×2請(qǐng)你說一說口算過程．(學(xué)生回答10×2=20，4×2=8，20＋8=28)

　　3.教師引導(dǎo)出示課題：口算兩位數(shù)乘一位數(shù)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1.板書出示：口算14×3．

　　（1）想一想 14×3的意義是什么？(3個(gè)14是多少)

　　（2）根據(jù)14×3的意義，用小棒擺出來．

　　（3）想口算的順序，先拿出表示10×3=30，3個(gè)十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3個(gè)4的小棒是12，合起來是42，30＋12=42

　　板書： 14×3=42

　　（4）比較14×3與14×2兩道口算的異同：

　　(同桌或四人小組的同學(xué)互相啟發(fā)進(jìn)行討論)然后請(qǐng)同學(xué)回答：兩道題口算過程是一樣的．都是先乘以被乘數(shù)的十位上的數(shù)，再乘以個(gè)位上的數(shù)，只是14乘以3，個(gè)位上的數(shù)相乘，滿了十，最后一步是整十加上兩位數(shù)．

　　2.做一做

　　（1）投影出示：

　　16×2= 6×3= 25×2=

　　（2）要求同學(xué)在練習(xí)本上直接寫出結(jié)果．再把這幾道題分別寫在小黑板上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直接寫在小黑板上．待同學(xué)寫完后集體訂正．

　　（3）分別請(qǐng)同學(xué)說出口算過程．

　　①16×2：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32．

　　②26×3，25×2分別請(qǐng)同學(xué)互相說，集體說，個(gè)人說．反復(fù)敘述口算過程．

　　3.試一試：140×3= 370×3= 1800×5=

　　（1）請(qǐng)同學(xué)想一想應(yīng)該怎樣做，然后試做．(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)一下)做完后，小組同學(xué)互相說一說自己是怎樣做的．

　　（2）集中起來說出不同的想法：

　　因?yàn)?4×3=42，那么140×3只需在42后面添上一個(gè)0得420．

　　把140看成14個(gè)十，14個(gè)十乘3得42個(gè)十，即420．