民歌欣賞的音樂教案設計
課 題
民歌欣賞
課型
綜合欣賞課
教學目標
1． 通過介紹使學生對民歌的種類有個初步的了解和認識。
2． 通過欣賞和學唱民歌使學生更加熱愛民族民間音樂。
重點難點
1． 民歌形成、作用、特點的介紹和欣賞。
2． 分析民歌類型、特點、體會歌曲的內在感情。
教學過程及內容
教法、手段
一．組織教學，唱師生問候曲。
二．引入課題
欣賞《美麗的草原我的家》、放音樂，插入講解：這悠揚的歌聲把我們帶到了一望無際的大草原，我們知道，草原上的人們最善于歌唱的，當你身臨其境的時候，就會從心里強烈的感受到他們歌聲的優美，這歌聲好像從天上飄來，又好像從地里鉆出來的，優美動人的旋律，傳入我的耳朵……最后，歌聲消失在茫茫草原上，這是一首內蒙古民歌——《美麗的草原我的家》，它表現了草原人民對美麗草原的熱愛。
三．新課教學
（一）民歌概念（出示幻燈）
民歌是人民群眾的歌，民間的歌，它是勞動人民長期生產勞動和社會活動中，為了表達各種思想感情，而口頭傳唱，并不斷加工而成的一種歌曲形式，它是勞動人民集體智慧的結晶。
（二）民歌的分類（出示幻燈）
民歌根據其內容、作用、風格、特點、場合、演唱形式的不同可以分為：號子、山歌、小調三大類。
1．號子
①讓學生分成兩隊表演拔河，喊加油，讓學生體驗號子在拔河中的作用。
②讓部分學生抬鋼琴，并喊“嗨唷”，使同學們動作一致，節奏一致。
觀看《川江船夫號子》、《鹽工號子》VCD，讓學生思考號子的節奏與勞動節奏有什么關系？
③老師總結號子特點（出示幻燈）
2．山歌
①欣賞廣東民歌《月光光》。老師用廣東方言演唱后學唱歌曲片斷，激發學生熱愛鄉土音樂。思考：這首歌曲聲調、節奏有什么特點？
②欣賞四川民歌《太陽出來喜洋洋》，總結山歌的特點（出示幻燈）
3．小調（出示幻燈）
①欣賞江蘇《茉莉花》
②欣賞《猜調》，它是一首云南兒童游戲時唱的兒歌，內容生動、形式活潑、以對歌的形式從一個呼吸性音調開始，采用起、展、落的結構。由起歌向對方提出一連串的排性的問句。
③總結小調特點（出示幻燈）
（三）民歌三種不同類型的特點對比和總結。（出示幻燈）
（四）鞏固練習，聽音樂，辨別民歌類型（放CD）
五．課堂小結，布置作業，收集已學民歌，把它們進行分類。
六．唱下課曲，結束此課。
通過老師對民歌生動的講解，用方言范唱、學生學唱，欣賞觀看、討論，即興創作、表演、聽辨等手段以充分發揮學生的想象力、聽辨能力和即興表演能力，可以積極調動學生學習興趣，使學生的思維處于興趣狀態，課堂氣氛較活躍，從而達到預定效果。
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