關于數(shù)學廣角的教案
教學目標：
1、使學生學會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。
3、初步培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考問題的意識。教學重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同。
教學準備：數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。
實物—練習本教學過程：
一、激趣導入同學們，誰知道今天是什么節(jié)日啊？學生回答出，可能有的學生回答不出。師說：你們收到禮物了嗎？看看老師的禮物吧。大家都看過西游記吧？當師徒四人過了火焰山后，感觸很多，相約要照相留念，師傅排在第一位，無須質疑，但徒弟三人誰在前面合適呢，于是就有了不同的方法。這就是老師給大家?guī)淼氖フQ節(jié)禮物——西游記中三位徒弟的排隊。
①孫悟空②豬八戒③沙僧
①豬八戒②沙僧③孫悟空 … …師說：同學們想想這是按什么順序派隊呢？你們還有別的方法嗎？引導出6種方式二、動手操作，探索規(guī)律1、 用1和2兩張卡片擺數(shù)。（1）自己動手擺一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。
（2）獨立動手擺，然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)》。展示大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。教師激勵學生動腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學討論，并把結果記錄下來。學生拿出卡片，自己動手擺一擺。引導學生動腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)多而不重復。
3、學生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結擺數(shù)的方法。
4、小組匯報。師生總結，指明學生說一說。怎么才能既快又準確的寫出數(shù)字（教師強調要用固定法）
三、小組合作，鞏固發(fā)展
1、一群小朋友要去動物園看獅子，首先從家到動物園有兩條路，接著從動物園門口到獅子棲息地又有三條路，同學們想一想，他們有幾種路途方式?
2、三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。小組匯報，三人到臺上有規(guī)律的握手，得出結論。（3次）
3、師：我這每本練習本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學們拿出你的人民幣，動手試一試。誰想來賣？學生用不同的方法到臺上來賣。板書學生的方法。拓展：把本的價錢變成一元，還可以怎么付呢？
4、衣服搭配出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子，請看這里有幾種搭配方式？試一試。交流反饋。得出結論（四種）四、課堂小結這節(jié)課玩的有趣嗎？說說你學會了什么？
- 相關推薦
【數(shù)學廣角的教案】相關文章：
數(shù)學廣角集合的教學反思03-20
關于數(shù)學廣角的教學反思02-15
《數(shù)學廣角搭配》的教學反思（精選10篇）12-13
數(shù)學單項式教案10-25
數(shù)學教案：圓的認識02-12
數(shù)學因真實而精彩教案03-20
認識球體數(shù)學教案03-20
蘇教版數(shù)學分數(shù)的教案03-20
高三數(shù)學的復習教案03-19