關于衛風氓教案范文
教案：《衛風氓》教案－教案作者：一汪秋水一、導語設計
有句話說：有一個字能夠掙脫我們生命中所有的重擔和痛苦，這個字就是"愛"，只是"愛"的外延太廣泛了，當我們面對人類最為永恒的話題"愛情"之愛時，卻總是相隨著重擔和痛苦的，‘教案’衛風氓教案。當往事已成云煙，此情已惘然，詩人陳帆告訴我們"不要苦戀"。
不要苦戀
每個人都有自己的感情線
每一條感情線都通往心園
每一座心園都有多彩的故事
每一個故事都說著苦與甜
每個人都有自己的幸運星
每一刻幸運星都掛在藍天
每一片藍天都有陰晴的變幻
每一次變幻都像那夢一般
有的人不能等有的事古難全
有的心太脆弱有的情如云煙
學會放棄吧我的朋友
痛過之后明天的路不很遠
不要苦戀為往事而纏綿
不要苦戀為絕情而自憐
也許錯過了太陽星光正燦爛
也許失去了春天秋天更明艷
今天就讓我們一起回到2500年前，用心去聆聽一位癡情女子的心聲，看看在情感的世界里，面對痛苦和不幸，她是否做到了不再苦戀，她的命運究竟如何?
二、關于《詩經》
三、賞讀
學習鑒賞詩歌重在誦讀，今天我們就通過"音讀、意讀、情讀、美讀"的誦讀方式來欣賞《衛風氓》。
1.音讀：讀準字音，讀順語句。
2.意讀：理解文意，注意停頓，理清全詩敘事思路，把握各詩節的聯系。
(1)學生概括故事大意
示：全詩講述一位女子從戀愛到被遺棄的經過。
(2)文中最能表現主人公情感的詩句：及爾偕老，老使我怨，教案《‘教案’衛風氓教案》。
(3)全詩的主要感情是一個怨字，這種怨恨是怎樣產生的?這位女子經歷了怎樣的心路歷程?
A.故事分哪幾個階段：相戀--結婚--婚變--被棄
B.相戀階段：女子表露的情感：送、乘、望、泣涕漣漣、載笑載言
晏殊《玉樓春》"無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。天涯地角有窮時，只有相思無
盡處。"
淇水：女子無盡的相思之愁。
C.婚變：女子表現：自我徂爾…靡有朝矣。
被棄原因：士貳其行、二三其德
女子處境：丈夫遺棄，兄長譏笑，孤獨無依。
棄婦、怨婦形象王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
歐陽修《蝶戀花》：庭院深深深幾許?楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
等待、忍耐
面對被遺棄的命運，詩中女子與尋常的棄婦、怨婦形象是否一樣?她表現出了怎樣的性格特征
示：毅然離開負心的丈夫。堅決、反抗精神
3。情讀。讀出這首詩蘊含的感情基調，并體會造成女子悲慘遭遇的深層原因
(原因有很多，我從男子稱謂變化進行分析)
(1)氓：流亡之民。古時也寫作甿，釋成亡田之民�！哆^秦論》稱陳涉："然而陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。"可見詩中男主人公是一個失去土地，流落在外的小商販(抱布貿絲)。
(2)同學們如何看待此時氓的感情，他對女主人公是否有過真情?
示：氓的求婚是真誠的。其一：從詩中的描寫來看，兩人相識已久，姑娘對他應該是了解的，否則兩個相知不深的人自己商量婚事未免荒唐。其二：以求婚時兩人的社會地位和處境來看，氓僅是一個小商販，中國是一個農業國，歷來有重農賤商的傳統觀念，所以氓的社會地位是很低下的，姑娘正是基于堅貞的愛情沖破各種阻撓，方才和心上人結成姻緣。(子無良媒，秋以為期)
(3)究竟是什么使敦厚的氓感情發生變化拋棄了妻子呢?
示：社會地位的變化(經濟地位政治地位)
女子對他的稱呼前后是不一樣的，始稱氓，又稱為子，或直呼復關(以居住地命名)，而遭遺棄時卻稱為士,士在當時是官名，分上士、中士、下士三個等級，由此可見，氓的社會地位已經發生巨大變化。
詩中雖未交待他如何由商人而士，但我們分析一下當時的社會背景，就不難得出結論。
春秋中后期，周初的"工商食官制度"(當時的手工業者和商賈都是官府管的奴仆,他們必須按照官府的規定從事生產和貿易。)漸次解體，商人獲得一定程度的自由，圖利甚多。社會政治地位隨著經濟力量的增長逐漸上升。像衛國的子貢(儒商鼻祖，端木遺風)，越國的范蠡，皆富可敵國。子貢在魯國、衛國都做過大官，在政治上取得很高的地位。
氓得到妻子不薄的嫁資(以而車來，以我賄遷)，由此我們可以推斷他為以后發展成富商打下了基礎，有了錢，買個官職來提高社會地位是輕而易舉之事，各種形式的賣官鬻爵從古至今都是屢見不鮮。所以社會地位的變化是造成這場戀愛悲劇的主要原因之一。
4.美讀：讀出女主人公在不同生命階段所表現出的不同的心境和情感，同時帶有自己獨特的理解及心理體驗來品讀。
四、寫作手法的運用
1.了解了全詩的內容及主題，我們來看看作者把女子的怨恨之情表現得如此深刻，都運用了什么手法?
示：對比(具體哪些對比略)
2.賦、比、興手法的運用(略)
- 相關推薦
【衛風氓教案】相關文章：
氓《詩經·衛風》10-12
詩經衛風氓10-03
《氓》教案范本05-26
課文《氓》教案07-29
《氓》的教案總結09-21
關于氓的教案07-29
氓的教案設計10-17
氓的語文教案10-06
《氓》教案怎么設計07-19