關于 《絕招》教案設計
一、導入
板書課題后，師問：絕招是什么意思？你有絕招嗎？
導語：讓我們來認識三個有絕招的小伙伴，今天我們來學習１６課《絕招》。請同學們齊讀課題。
二、初讀
１、學生自由讀。（大屏幕出示朗讀要求）
朗讀要求：
⑴ 讀準生字；
⑵ 標出自然段。
２、指導難讀的詞、句：
（大屏幕出示）
憋氣 腮幫子 瞪眼
蔫蔫 鏟餡 攥餃子
尷尬 撇嘴 下巴頦
調換 禁不住
３、自由讀詞語。齊讀。檢查學困生的朗讀：
（大屏幕出示）
⑴ 呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小竹板鏟餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。
⑵ 三胖早把嘴撇到下巴頦了：
① 指名讀。
② 競賽讀。
導語：你已經對課文有了許多感受，下面的問題你一定也能解決了！
三、粗知文章大意，集體交流思考結果
１、（大屏幕出示）
讀熟課文，劃出你認為寫得好的句子，感受深刻的地方寫上自己的感受。
２、學生讀完課文后，同桌交流一下，再集體交流。
（大屏幕出示默讀要求）
快速默讀課文，想一想：幾個孩子比了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？為什么？
三胖：憋氣
二福：空翻、不靠樹的倒立、單臂倒立
小柱子：兩位數乘法速算
３、鼓勵學生說出自己佩服他們的原因。
４、導語：
這三個小伙伴都挺令人佩服，可是我們知道三胖的絕招是天生的，那二福和小柱子的絕招又是怎么來的呢？
５、學生討論回答后，師：
板書：（刻苦訓練）
６、導語：
要想練成這樣的絕招，肯定要下很大的工夫。小柱子是怎樣練的？你能想象一下嗎？請試著寫下來。（由于這是一個教學難點，為了幫助學困生，教師可作一些提示：小柱子利用什么時間練習？當天氣炎熱時，當他聽到門外小伙伴玩耍時，他怎么辦？他用什么辦法練習？）
學生寫完后，集體交流。
７、教師小結：
這是一個多么有趣的童年故事！下面，把你感興趣的句子多讀幾遍，要讀的有感情。
學生練習讀，然后指名讀。教師的評價以鼓勵為主。
五、拓展
同步閱讀《草葉上的歌》中第４０課《打賭》、第４１課《新年禮物》也是兩個有趣的童年故事，同學們課后多讀幾遍，有什么感受下節課交流。
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