音樂教研活動小結參考范文
xxxx年11月15日在xxxx小學進行了音樂教學研討活動，現將此次活動小結如下：
一、參加人員
各小學音樂教師。二小到5人；四小到4人；五小到3人；六小到2人；一小到1人。
二、活動過程。
（一）、xxxx小學音樂教師陳新蓉上音樂研討課。二年級教材《金孔雀》
（二）、陳新蓉老師說課。
本課教學的重點是使學生能夠有感情地演唱歌曲。難點是讓學生能用動作感受傣族舞蹈的風格，并能夠更好的表現歌曲的意境。突破難點的方法有四點：第一、教授傣族舞蹈的基本語匯。第二、讓學生模仿動作。第三、學生根據所教的動作，即興為歌曲創編舞蹈。xxxx、模仿老師學跳傣族舞蹈。
（三）、評課。
1、教學環節清晰，課堂設計有梯度，每一個環節落實得扎實。在課堂教學中能全向全體學生，讓每位學生都動起來，同時也使有才能的孩子得到了展示，師生互動氣氛融洽。學生的學習效果較好，特別是最后兩句是難點，學生掌握得較好。最后有關保護動物的小結設計得很好，起到了畫龍點睛的作用。
2、教師的語言干練，教態親切自然，唱、跳、彈基本功扎實。在課堂教學中讓學生帶著問題去聽、去想，培養了學生的鑒賞能力。
3、本堂課在教學思想上體現了一個“趣”字。課始，教師通過讓一位學生抓住動物特點做動作，其他學生猜動物名稱的游戲，大大激發了學生的興趣。其次教師又安排了讓學生跟唱、創編動作等等活動，學生在輕松、愉快的氣氛中很快就學會了歌曲。
4、在教學方法上體現了以學生為主體，教師為主導的教學理念。學生通過聆聽、感受、討論，對歌曲有了較深的理解。
5、老師在課下做了充分的準備，整堂課銜接得很好，重難點突出。用打拍子讀歌詞的方法讓學生讀記歌詞，使原本枯燥乏味的歌詞變得生動有趣了，學生在有節奏的讀中很快記住了歌詞。
6、板書的目的不明確，課堂上學生無意識的傾聽有些缺乏，唱得有些少了。最后如果能再留給學生一些創編的時間就更好了，動作在教時如果能教得再細些就更好了。
7、在這首歌中“的”這個字應該讀“di”。“的”字在藝術歌曲中一般讀“di”，在通俗歌曲中沒有特別要求，一般讀“de”。
8、最后保護動物的教育如果能讓學生自己去感悟就更好了，這樣學生的印象會更深刻。
（四）、小結。
通過此次研討活動，使得我們在平時課堂教學中的困惑再一次地顯現出來，如：高年級歌詞長，二聲部的唱不能完成任務。如何才能在一節課中既能完成教學任務，讓學生會唱歌曲，又能培養學生的欣賞歌曲能力？這些問題都是我們音樂老師今后在教學實踐中不斷探索的，也希望老師們能抓住一兩個問題好好研究、實踐，寫出有實踐價值的論文。
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