學(xué)生思想的工作總結(jié)
今年上學(xué)期我系緊緊圍繞“創(chuàng)建省示范高職院�！边@個中心點，從系實際情況出發(fā)，立足平穩(wěn)，以評促建，切實加強了學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)了學(xué)生團工作管理的規(guī)范性，進(jìn)一步建立健全各項學(xué)團工作管理制度。培養(yǎng)、加強了我系學(xué)生干部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能和意識�，F(xiàn)將我系學(xué)生思想政治教育工作情況匯報如下：
一、我系開展思想政治教育工作情況
以愛國主義教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。
1、通過組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)陶星等活動等對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
2、我系組織每個班級建立QQ群，系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解本系學(xué)生思想動態(tài)，加強與學(xué)生之間的溝通交流，增進(jìn)師生感情，及時回答學(xué)生所提的問題，解決學(xué)生的困難，牢牢地把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。
3、開展“黨建帶團建”活動。通過建立學(xué)生宿舍“黨員示范寢室”為學(xué)生樹立榜樣。
4、狠抓“三率”，即到課率、就寢率、繳費率。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任每周至少兩次到學(xué)生寢室進(jìn)行普查，即全面檢查學(xué)生白天逃課并滯留宿舍情況及進(jìn)行寢室文化、衛(wèi)生大檢查工作。
5、我系采取評優(yōu)獎勵制度等有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。輔導(dǎo)員、班主任工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大。系領(lǐng)導(dǎo)從政治上、工作上、生活上處處關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵輔導(dǎo)員、班主任多鍛煉、多學(xué)習(xí)、多出成果。
二、對我系學(xué)生思想政治現(xiàn)狀及道德品質(zhì)狀況的基本分析
1、我系學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，他們贊成和擁護(hù)黨的理論路線和方針政策，對中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)充滿信心。通過較為系統(tǒng)的理論教育學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生領(lǐng)會和理解了鄧小平理論和三個代表重要思想的理論內(nèi)涵和精神實質(zhì)，對黨和國家重大的方針政策持認(rèn)同態(tài)度，堅信只要我們黨始終堅持科學(xué)的馬克思主義，理論聯(lián)系實際，在實踐中指導(dǎo)我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。但隨著社會環(huán)境的變化和影響，一些學(xué)生思想狀況存在著不同程度的不可忽視的問題。有的學(xué)生理想信念淡薄，對建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的前途信心不足；有些學(xué)生對西方社會的政治制度、文化價值表現(xiàn)了極大的興趣；對社會不公和貧富差距較大表現(xiàn)憂慮與不滿；對反腐敗缺乏信心；大部分少數(shù)民族學(xué)生對宗教信仰抱有極大的興趣；相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)的心理壓力很大，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)積極性不高，對教育現(xiàn)狀、教育管理模式、學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件不滿情緒等。
2、我系學(xué)生道德品質(zhì)的總體狀況是，在審視傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與西方道德標(biāo)準(zhǔn)中初步形成了并不系統(tǒng)的新的道德認(rèn)識。在個人、集體和國家三者利益關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同個人利益應(yīng)該服從集體和國家利益，認(rèn)為社會公共道德人人都應(yīng)該遵從。對中華民族歷史形成的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、艱苦奮斗、助人為樂、團結(jié)協(xié)作、見義勇為、誠實守信等表示理解和肯定。同時，面對改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟體制的逐漸確立，利益取向不斷多元化的趨勢，多數(shù)學(xué)生在形成完整、穩(wěn)定的道德價值觀念過程中，崇尚自我實現(xiàn)，注重實現(xiàn)自己的人生道路，以自我成才為中心。不難看出，這些學(xué)生思想活躍，對新鮮事物表現(xiàn)出超出尋常人的興趣和關(guān)注力，他們向往和追求公平、效率、競爭、自立自強的時代特征，認(rèn)為只有具備較高的綜合素質(zhì)，全面得到發(fā)展才能較好的適應(yīng)社會需求。為了使自己享有更大的發(fā)展空間，許多學(xué)生在選擇專業(yè)以及從事課余活動中都特別注重結(jié)合自身實際，充分體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)撃埽甲C、考級、升本和社團漸漸形成了一定的熱潮。
但是，一部分學(xué)生凡事以自我為中心，與同學(xué)相處缺乏忍讓和寬容，在集體生活中缺乏奉獻(xiàn)精神，對待自己的缺點和錯誤缺乏應(yīng)有的心理承受力；有的學(xué)生只講權(quán)利不講義務(wù)，缺乏起碼的社會責(zé)任感；有的心態(tài)浮躁，急功近利，甚至投機取巧，弄虛作假，考試作弊；有的誠信失范，惡意拖欠學(xué)費。貧困生中的部分學(xué)生不僅生活困難，而且學(xué)業(yè)壓力很大，成了“雙困生”，其中個別學(xué)生存在不少心理問題。
三、當(dāng)前我系學(xué)生思想政治狀況的主要問題
1、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，以致荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是最大的宣傳媒體，如果不能正確的使用后果將不堪設(shè)想。
2、就業(yè)的壓力大，使某些意志薄弱的學(xué)生不能夠正確面對現(xiàn)實，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識沒有用處，產(chǎn)生一些不良的思想。
3、部分學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生某些心理障礙，不能夠正確認(rèn)識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。
四、今后思想政治教育工作的重點
針對目前我系學(xué)生思想政治狀況的特點，今后思想政治教育工作的重點應(yīng)該放在以下幾個方面：
1、把德育工作放在首位，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學(xué)生知識的同時，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用，把大學(xué)生思想政治教育擺在系各項工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程。建立和完善系內(nèi)各部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，專兼職隊伍想結(jié)合，學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，系領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常分析大學(xué)生的思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規(guī)劃，對大學(xué)生思想政治教育工作作出全面部署和安排。系領(lǐng)導(dǎo)對全系大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育同教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作結(jié)合起來，同時布置，同時檢查，使學(xué)生學(xué)會做人，形成正確科學(xué)的世界觀和人生觀。
2、加強校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和本系特色的校園文化，形成優(yōu)良的系風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大力加強學(xué)生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，寓教育于文化活動之中。開展特色鮮明，吸引力強的主題教育活動，加強系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過豐富多彩的校園文化活動為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生在活動過程中受到鍛煉，增強團隊精神和合作意識，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。
3、做好就業(yè)宣傳工作，增強學(xué)生競爭意識。每個學(xué)年針對學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題的就業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)講解應(yīng)聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學(xué)了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，同時讓同學(xué)正確認(rèn)識就業(yè)形勢，正確認(rèn)識自己、認(rèn)識社會，增強學(xué)生的危機感和競爭意識，消除學(xué)生的依賴性情緒。
4、加強心理健康教育，健全、完善心理咨詢機構(gòu)。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產(chǎn)生健康的思想，形成科學(xué)的人生觀和世界觀。
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