小學教研師培的工作總結
本學期，我校的教研師培工作主要以中心校教研師培工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的一些做法作如下回顧：
一、強化學習，提升教師的整體素質。
1．開展了多讀書，讀好書活動。我校認真貫徹落實泉教綜[xx]37號《關于開展以“要做教書人、先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動的通知》文件精神，深入開展教師讀書活動。期初學校按要求做好方案的擬定，立足教學實際，注重學習效果。學校以提高師德，提升師能為重點，強化和實踐“學習工作化，工作學習化”的理念，為每位教師購置《做教師真難真好》、《不跪著教書》、《教師文萃》等二十幾種讀物，部分書籍做到人手一本，要求每位教師每學期必須寫好三篇較有水平的讀書心得，學校每月舉行一次讀書心得匯報會等活動。一學期下來隨著讀書量的增加大大激發了廣大教師的讀書興趣，在一定程度上帶動并提升學校的內涵建設和文化建設。
2．繼續開展教師基本功訓練活動。要求35周歲以下的青年教師每天抽出一定的時間進行毛筆字，鋼筆字的訓練，夯實教師的基本功。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構學習平臺，促進專業成長
1．加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2．通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校肖如清老師和林秀免老師，到廈門參加了福建省數學年會活動。通過各種形式的培訓不斷提高教師的教研水平和教學能力。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐
1．我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2．積極教育教學技能比賽活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。在中心校舉行的35周歲以下青年教師數學公開課評選中我校黃玲玲老師獲二等獎。柯戀戀老師參加中心校舉行的班主任技能比賽，獲得撰寫學生操行評語單項比賽二等獎。
3．注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
（三）重視校本教研，創出亮點。
本學期，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮學校班班多媒體設備功能，要求每一位教師都能熟悉多媒體設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。
三、嚴格落實常規管理。
全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。做好各種計劃、檢查、訓練和總結。每月認真地做好了教師的備課檢查，作業批改檢查，教師聽課記錄的檢查等，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
四、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在中心校舉行的小學生現場作文比賽區中我校六年級房向東同學取得一等獎的好成績。
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