沉與浮的教學設計
活動目標
1、探索物體的“沉”和“浮”，并知道一些改變其原來狀態(tài)的方法。
2、樂于參與科學實驗。
環(huán)境創(chuàng)設
1、盛有水的大盆。
2、紙、筆
3、熟雞蛋一個，鹽水、清水各一杯
活動過程
1、在幼兒園里收集3種不同的東西（預先完成）
2、請幼兒試一試這些東西，如果放到水中會怎樣？ 一邊試一邊請幼兒記錄在白紙上，然后交流，教師統(tǒng)計，其中同樣的物品不再重復（通過統(tǒng)計引導幼兒發(fā)現物體的沉和浮與物體本身的材質有關，幼兒教案《常識教案－沉沉浮》。）
3、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
4、探索在水中改變物品原來的樣子，物品的沉浮狀態(tài)是否會改變？
5、把雞蛋放入清水杯中，讓幼兒看到“浮”的狀態(tài)，再放入鹽水杯中，為什么雞蛋又沉下去了？讓幼兒嘗嘗鹽水杯中的水，了解水里放鹽（或海水）可以使東西浮起來。
6、引發(fā)繼續(xù)發(fā)現：還有什么其他方法改變東西在水里的樣子
【沉與浮的教學設計】相關文章：
《物體的浮與沉》教學設計07-20
《改變浮和沉》的教學設計09-18
沉與浮的教學反思08-03
《沉和浮》的教學反思06-19
物體的浮與沉教案精選08-28
《物體在水中是沉還是浮》教學反思07-14
教案文本：水的沉與浮06-10
三年級科學課《沉與浮》教學設計10-28
科學課《改變浮和沉》的教學反思10-15