第一學期特殊教育教研組工作計劃
一、XX年總體工作思路：
打造和諧教研組，啟動學校資源教室的使用，提升本教研組教師專業水平，豐富德育活動內容，拓寬特殊教育培訓門路。接納本校特殊學生生源，培養其興趣，彰顯其特長。
二、主要工作目標：
1、教研組平安，全年無安全責任事故。
2、資源教室啟動使用，完成前期各項準備工作。
3、教研組整體素質再上新臺階。教師教學手段現代化（人人使用電子白板、運用課件）、課堂更優化、教研深層化。師德師風錦上添花。
4、豐富德育活動，彰顯德育特色。
6、培養特殊學生的興趣，學會簡單的生活習慣，學生身心健康全面發展。
7、提高教學服務水平，讓學生學得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。
三、主要措施
1、舉全校之力，打造和諧平安校園
（1）規范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設管理的規章制度，責任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強教研組整體安全責任感，著力做好如下幾項工作：學生就寢（午間值班）；常規檢查；消防安全；飲食衛生；活動安全；交通安全；學校財物保管；學生進食堂培訓等，并做好記錄和臺帳建設，逐步形成教研組安全工作管理系統。
（2）嚴格做好流行性*染病的預防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學生進行衛生知識的宣傳，養成良好衛生習慣的教育。
（3）通過開展教師職業道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質，形成“組育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的教研組風氣，努力爭創“最安全教研組”。
2、爭取領導重視，做好特殊教育工作。
積極爭取各級領導對特殊教育學校的重視和支持，科學合理規劃資源教室布局，高標準、高起點設計資源教室。
3、集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平
（1）建立教研集體，完善規章制度。學校以教研組為單位，
制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強化規章的約束，促使教學研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。
搭建引領平臺，讓特殊教育教師優先發展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學反思論文征集等活動。為教師之間的學習與交流搭建平臺。
（2）開展“四課活動”讓教師整體專業水平有所提高。組內研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區級以上優質課教師示范課。
（3）夯實校本培訓，提高教師現代化教學手段。一是組織教師開展電子白板教學使用的培訓，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的課件。二是開展“教學手段現代化”教學評比活動。
4、重德育為首，豐富德育內容
在繼續建設德育網絡，發揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：
（1）組織開展特校與普校師生的聯誼活動。
（2）組織開展特殊學生家長進課堂教育活動。
（3）組織開展對特殊學生進行法制教育、感恩教育專題活動。
5、攻創建活動，提升學校整體實力
（1）始終堅持以精神文明建設為動力，秉承“以人為本，
“育殘成才”的辦學理念，切實將爭創和諧教研組，逐步樹立起和諧、發展的優良組風。以文明創建工作統領教研組各項工作，從而促進教研組精神文明建設、思想道德建設、安全衛生、師德師風、辦學特色等方面工作全面協調開展。
（2）認真開展“師德師風教育年”活動，規范教學行為、依法執教，樹立良好的師德師風。
（3）辦好資源教室。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得有效的教育孩子方式的途徑。堅持先教會家長，再教特殊學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會“三位一體”相結合的教育網絡，形成教育合力。
6、培養特殊學生興趣，拓寬其生活門路
殘疾學生最重要面臨的一個挑戰是以后的就業。由于身體條件的缺陷，殘疾人的就業通常比較困難。讓更多的殘疾人從中學到一技之長，掌握一些簡單的實用技術，從而拓寬他們今后的就業渠道。
7、加強教育宣傳，擴大辦學規模
通過各種渠道進一步加大對《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》和特殊教育相關法律法規的宣傳力度。通過鎮內各類媒體，進一步宣傳報道特校師生典型，營造扶殘助學氛圍，贏得社會各界更廣泛的援助和支持。不斷改善辦學條件，提高辦學聲譽，不斷提高特殊學生家長對特殊教育學校的認識，讓更多的殘疾學生到資源教室就讀，提高殘疾少兒的入學率，力爭辦起一個資源教室培智班。
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