數學課反思總結
今天的數學課中講了第八單元，解決問題，在反思中總結，在總結中成長。這部分內容是整冊書的重點，也是難點，因為我們學習數學的目的就是運用數學知識來解決生活中的實際問題。
我通過創設教學情境，讓學生走進生活，充分理解題意，從而找到解決問題的辦法。但是由于學生智力存在著差異，因此對于學困生還是沒徹底會做，于是我靈機一動通過“闖關”來調動學生的積極性，這樣一來難易程度和做題速度就有所比較了。
學習成績優秀的同學做的題讓它有一點難度，而學困生的題讓它簡單一點，這樣學生每闖一關，都特別興奮，并歡呼著，在興趣中培養著學生的情感，在興趣中提高著學生的能力，教育論文《在反思中總結，在總結中成長》。
一節課下來，學生對解決問題產生了濃厚的興趣，在分析、理解題意上也有所進步，做題的速度也有了提高，最重要的還是要保持學生對做題的興趣。
在做作業時，我把幾個學困生留了下來，輔導他們做題，找解決問題的辦法，讓他們知道這類題 要先求什么，再求什么，每做一眇題都要知道這樣做的目的，一來二去，學生慢慢掌握了解決問題的方法對應用題不再畏懼，而是敢于向應用題挑戰了。
不足：對學困生還是缺少耐性，不夠耐心和細心，這方面還需要加強。
每節課之后，都要總結一下，反思一下，反思自己在教學過程中的得與失，并進行總結，發揚優點，彌補不足，在反思中總結，在總結中反思，不斷循環，進步，成長，追求更高的教育境界，提升自己的教學能力。
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