運(yùn)動(dòng)會(huì)感想總結(jié)

2024-10-10

運(yùn)動(dòng)會(huì)感想總結(jié)

　　本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目上，我們成了最大的贏家。

　　但不能不說，我們的組織和準(zhǔn)備工作還是暴露出了許多問題。

　　我對(duì)自己很不滿意，尤其對(duì)自己沒有將組織工作交給同學(xué)們自己，很不滿意。

　　但是今天，我最想說的卻不是這些。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的收獲是豐厚的。“重在參與”之外，我還想到了很多。比如對(duì)規(guī)則的遵守、對(duì)對(duì)手的尊重。

　　尊重和理解對(duì)手，其實(shí)就是在尊重我們自己。因?yàn)槲覀兛偟孟嘈牛?/p>

　　對(duì)手和我們一樣有著一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，并為此盡了最大的的努力。

　　無論在競(jìng)技水平上有著怎樣的差別，我們都不能否認(rèn)：在很多方面，我們是相同的，是彼此彼此的，是所見略同的，是該心心相惜的。

　　不尊重和理解對(duì)手，就是在給自己的臉上抹黑。越抹越黑。

　　也許，就是這樣的思想，讓我特別關(guān)注閉幕式上一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　每個(gè)年級(jí)的十個(gè)班中，有六個(gè)班將受到嘉獎(jiǎng)和點(diǎn)名的表揚(yáng)。

　　那么，對(duì)剩下的四個(gè)班呢？沒有一點(diǎn)解釋，沒有半句安慰。

　　對(duì)其它班級(jí)的表揚(yáng)，從某種程度上就成了對(duì)自己班的批評(píng)。

　　各位同學(xué)，請(qǐng)相信，這是很讓人難受的……

　　為什么？

　　因?yàn)檫@就等于忽略了，他們?yōu)楸敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)所作的所有的努力，以及對(duì)學(xué)校所有的支持和配合。

　　可是，在某些方面，他們甚至做得比我們更好。

　　只要推己及人，想想我們自己就是那四個(gè)班中的一個(gè)，就會(huì)覺得那是多么殘酷的事！

　　我真有點(diǎn)后怕！

　　整整兩天的比賽，若干天的籌劃、訓(xùn)練，辛辛苦苦的參與，還有那些痛苦的反思和總結(jié)……

　　一句“感謝支持”的話，就把這些全給取代了。

　　我無法接受！

　　而且很快想到了上次的文藝匯演，想到了一張小小的獎(jiǎng)狀可能帶來的傷害。

　　這種不體貼，至今讓我的心隱隱作痛。要知道，往年每個(gè)班都是有獎(jiǎng)狀的。

　　可今年就不！

　　寧可冇一村，不可冇一戶。這是盡人皆知的道理，老師們卻沒做到，愧對(duì)學(xué)生。

　　工作再忙，不是借口。只要稍稍留意、稍稍用心，有些傷害是完全可以避免的。

　　我又想起了，一些家長(zhǎng)和老師對(duì)待成績(jī)的態(tài)度，想起了黃思藝的那篇作文……

　　就像我在給家長(zhǎng)的那封信里所寫的：

　　如果用考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，那我們就會(huì)在心里自動(dòng)地忽略和屏蔽，這一個(gè)學(xué)期中他所有的——感動(dòng)的時(shí)刻、幸福的時(shí)刻、喜悅的時(shí)刻、疑惑的時(shí)刻、緊張的時(shí)刻、沮喪的時(shí)刻、悲傷的時(shí)刻、憤怒的時(shí)刻、懈怠的時(shí)刻、閃光的時(shí)刻……

　　所有的一切，都會(huì)被一個(gè)冰冷的分?jǐn)?shù)所替代!

　　我希望這樣的故事永遠(yuǎn)不再上演，但事實(shí)上，這樣的故事卻一在上演。

　　怎么辦呢？我的同學(xué)們！

　　我們不如讓自己的心靈強(qiáng)大起來，去相信一些被人遺忘的東西：

　　最大的獎(jiǎng)賞，來自于做這件事的過程。

　　比如課堂學(xué)習(xí)，比如課外閱讀，比如自由寫作，比如文藝演出，比如體育比賽……

　　如果我們能夠享受這個(gè)過程，那么，不管我們?cè)馐芰嗽鯓拥睦溲郏疾粫?huì)哭泣！

　　我們可以抵御任何傷害。我們可以擁抱這個(gè)世界。

　　我們可以走自己的路讓別人去說。