班隊課教案設計

2024-08-07

班隊課教案設計

　　一、教育目標：

　　能通過觀察知道家鄉在變化、上海在變化、祖國在變化。同時，通過反思自己、尋找自己的變化，發現自己和祖國同變化、共成長。祖國的成長激發學生自己的成長。

　　二、教育目標設計依據：

　　1、班級狀態的分析：

　　通過觀察發現，我班的學生家庭發生了許多的變化，學生的衣著、家長接送孩子的交通工具等發生了翻天覆地的變化。通過身邊的變化，讓學生感受到我們的祖國在成長，我們生活的社區、我們的家庭在成長，從而激發大家的愛國熱情，并為祖國美好的明天努力奮斗。

　　2、設計依據：

　　我們的祖國歷史悠久,文化發達，五千年的歷史長河,多少顆璀璨的人類文明之珠,耀眼奪目.博大精深的哲學思想,鬼斧神工的藝術精品，新奇獨創的創造智慧,代表了高度的華夏文明，我們的祖國多么偉大!

　　上海是中國最發達、最繁榮的地區之一，改革開放以來，上海欣欣向榮，各個方面展現出嶄新的面貌。

　　通過觀察知道家鄉在變化、上海在變化、祖國在變化。反思自己、尋找自己的變化，發現自己和祖國同變化、共成長。感受祖國的偉大。

　　三、后續活動：

　　本次活動結束后，學生能繼續關心家鄉的變化、上海的變化、祖國的變化。通過網絡、電視、圖書等信息資源了解有哪些變化?變得怎么樣了?從而激發學生更加熱愛家鄉、熱愛上海、熱愛祖國。體會祖國的偉大。同時，激勵學生發奮努力，勤奮學習，為了心中那個美好的明天。

　　活動過程

　　時間活動環節教師活動學生活動設計意圖

　　一、談話導入

　　大家通過電視、網絡來說說祖國有哪些變化?學生交流。

　　1、自己的家鄉有哪些變化?

　　2、上海有哪些變化?

　　3、祖國有哪些變化?

　　(可以從居住環境、購物環境、出行條件等方面來講述。)從大的范圍感受變化。激發愛國熱情。

　　二、感悟祖國在成長

　　用小組交流、匯報的形式，說說祖國在成長。(每個小組選擇不同的內容)思考、討論：

　　自己生活的社區有了哪些變化?

　　(可以從住、行、食、衣、精神面貌等方面來觀察、講述。)每個小組選擇不同的內容交流。激發學生對祖國的熱愛。

　　三、感受自身的變化。

　　你能說說自己個人有了哪些變化或進步?學生回顧自己：

　　交流自己身上有了哪些改變?

　　(主要講自己有了什么進步?)感受自身的成長，和祖國、社區的進步息息相關。

　　四、展望未來，激發斗志。

　　五、小結;明確奮斗目標。

　　祖國還在成長，我該怎么辦?

　　大家多希望祖國、上海、自己的家鄉將來會越來越好，越來越繁榮。這需要每一個人的努力、奮斗。希望大家好好學習，努力工作，將來美好的夢想就一定能實現。學生展望未來，交流心中的夢想。

　　描繪心中美好的明天，激勵學生發奮努力，勤奮學習。

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