《前滾翻》體育教學反思
本課的主要內(nèi)容是前滾翻,因?qū)W生的有意注意時間短,如果教師一味的講解基本動作,強調(diào)練習要求,容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時,我通過不同方式方法的引導激發(fā),收到了不錯的效果。
本課開始先有一個熱身游戲,積極調(diào)動了本節(jié)課的學習氛圍。讓學生在游戲中學會團結(jié)一致,互相幫助的重要性。
在練習前滾翻的過程中,我先讓學生自主體驗,嘗試前滾翻動作,然后再請幾個有代表性的學生示范,讓全體學生評價,最后才由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。接下來穿插了一個前滾翻在現(xiàn)實生活當中的運動。可能是學生還沒能完全的掌握好前滾翻的動作,在練習這個動作的時候?qū)е聦W生動作基本的變形,達到不了預期的效果。
通過本課教學,學生基本掌握前滾翻的動作方法,能合理運用正確的發(fā)力順序,運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學習過程中,學生自主,合作學習的能力都得到了鍛煉,積極探究的意識進一步激活,團隊精神,創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學過程完整流暢,但運動強度和密度有所欠缺。在教學過程中還有一些不足之處。
通過這節(jié)課,我自己也感受很深,在以后的教學實踐中,還需不斷的努力,應根據(jù)學生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好,做到因材施教,注重個體差異,使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成功感,使所有學生都取得進步和發(fā)展。
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