《學習智慧樹》教學設計范本
一、教學目標
1、懂得在學習中要學會勤學好問，細心觀察，做學習的有心人。
2、能夠結合自己的實際情況，選擇合適的、科學的學習方法。
二、設計思路
學習是學生在學校生活的主要內容。在《品德與生活》中學生已經養成了一些良好的學習習慣。因此，對于三年級的同學來說，隨著學習任務的不斷加重，掌握科學的學習方法就顯得更為重要，這樣才能做到事半功倍。本課安排了“做學習的有心人”、“科學家的故事”、“學習小竅門”和“智慧樹上結果子’四個內容。通過游戲、調查、交流、探究等學習活動，讓學生懂得在生活中處處有學問。在學習中要協會勤學好問，細心觀察，找到學習的方法，做個學習的有心人。
三、教學活動
活動準備：
準備恐怖卡紙片。
繪制一棵“學習智慧樹”。
布置學生搜集有關學習的好方法和名言，搜集科學家們小時候勤學好問的故事。
活動一 學做拼音卡片
教師出示寫有bqqd的字母卡片，請同學們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。
學生做完后，看是否與老師做得一模一樣。
老師采訪做得對的同學，請他們說說自己為什么能做得對，都有哪些竅門。
做對的同學講完后，教師總結同學們用的多種方法，再出示卡片tfnu，請同學們再做一遍。
活動二 故事會 :科學家的故事
請學生把總結搜集來的科學家的故事講給大家聽。
引導學生討論：他們為什么能成為著名的科學家？
活動三 我是學習的有心人
分小組由學生說說自己在平時的學習和生活中上怎樣做學習的有心人的，從生活中學會了哪些知識。
每一組推薦一名同學在全班交流自己做學習有心人的心得體會。
活動四 齊種智慧樹
1、教師擺出智慧樹，請同學們把搜集來的學習好方法和名言寫在智慧果上，讓智慧樹上結滿可愛的智慧果。
2、學生把剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹齊歌唱。
四、活動實施建議
1、在本課的教學中，教師可以結合語文、數學等其他學科的教學進行。
2、“學做拼音卡片”時，做對的同學可能說出多種的記憶方法，如記住了拼音的順序，記住了拼音字母的形狀特征或先讀后寫，仔細觀察等。老師要善于歸納學生的學習方法，然后再讓學生重做一遍。從而讓學生明白掌握學習的小竅門比死記硬背效果要好的多。
3、教學中教師要注意引導學生克服學習中的畏難情緒，讓學生感受到學習是一個快樂的過程。
五、教學評價
1、知道一些科學家小時候的故事，并能講出來。
2、能在學習知識的過程中做到“勤學好問，細心觀察”。
3、知道生活中處處有學問，愿意做個學習從有心人。
4、能根據自己的實際情況，選擇合適的學習方法，提高學習效率。
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