小學學校師訓的工作計劃
我校的教師培訓工作是在上級教育行政部門的統一規劃和培訓機構的領導下，以促進學校和教師的發展目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。20xx年是實施“十二五”規劃的開局之年，也是推進我校教師教育工作上臺階的關鍵年。因此，我們必須圍繞教育改革和發展這個中心任務，立足教師培訓的實際，以發展豐富教師教育工作內涵為出發點，以師德教育為核心，以促進教師專業成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質，深化教育改革，實施素質教育，實現教育公平，打造“和諧教育”而努力。
一、指導思想
以《哈爾濱市大力加強教師培訓工作實施意見》為指導，貫徹落實科學發展觀和和諧理念，堅持教師教育優先發展，積極參與上級師訓機構和教研室統一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動。總結和發展培訓策略，創新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本年度的教師教育工作。
二、重點工作目標
1、以人為本，開拓思路，繼續做好各項培訓工作的組織實施及管理工作，做到“按需施教分層次，結合實際創特色，措施到位常創新，精細管理重實效”。
2、繼續采取“名師牽動、骨干帶動、分層培養、分類提高”的教師培養模式，促進教師隊伍整體提高。
3、繼續加大對校本培訓工作的督查與引領力度，培養典型，總結經驗，推廣成果。
4、加強自身隊伍建設，不斷提高服務意識及服務能力，不斷適應新形式對師干訓工作者的需要。
三、主要工作及措施
1、科學制定計劃，有序開展工作
以上級教育行政部門的有關校本培訓文件和培訓機構的工作意見為指導，緊密聯系我校實際，科學制定20xx年教師教育工作計劃，并按照制定的計劃有序開展校本培訓活動工作。
2、充分認識培訓意義，開展好新一輪中小學教師全員培訓
校本培訓開展是否順利將直接影響到教師的專業發展，進而會影響到學校的教育教學質量。因此，我們要充分認識校本培訓和素質提升的積極意義，統一思想，集中精力攻堅，使全體教師在素質提升步子大一點、在專業水平上更上一個臺階。要積極參加“師德教育”、“新理念培訓”、“新課程培訓”的培訓。要認真回顧“十一五”的校本培訓工作，及時做好查漏補缺工作。
（1）強化骨干教師隊伍建設
大力支持我校教師參加上級教育部門組織的培訓與學習，并形成我校的骨干教師精英梯隊，有專家型、學者型的骨干教師隊伍。
（2）、依托網聯資源，有效開展校本培訓工作
實施校本教研與校本培訓相結合的培訓模式，使常規的教研活動真正成為校本培訓的重要載體，把教研活動納入校本培訓體系中來，使校本培訓向系統化、規范化發展，同時把學校的學生工作、新課程實施、教學反思等活動都納入到學習工作中來，使之更加豐滿有肉。
（3）加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴
檔案規范化建設是我校最薄弱的工作環節之一，平時活動開展的轟轟烈烈，但到期末結束時，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對這盡有的材料又沒有進行科學的分類和管理，使一些珍貴的活動材料未能發揮它的歷史作用。今年我校要加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴，要求老師按“主題或校本培訓”“其他培訓”和“科研論文”等內容進行分類整理后上交，并附上統一的首頁，裝訂成冊，存入檔案袋，使我校師訓工作走上規范的軌道。
3、繼續開展常規性培訓，促進教師全面發展
（1）、定期的師德培訓。師德培訓工作是提升教師職業素養的重要途徑。我們在前幾年的培訓成功經驗上，提前作好部署，創造性的確定培訓內容和方式，使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務的培訓工作。
（2）、做好青年教師培訓工作。學校指派責任心強，業務精良的骨干教師對青年教師進行指導。平時加強對他們的督促，力促青年教師盡快適應教育教學工作。
（3）、公開公正推選各類骨干培養對象。公開公正推選各類骨干培訓對象，充分發揮現有骨干成員的引領作用，做好班主任、學科帶頭人、名師等骨干對象的推薦工作，是激發老師工作熱情的重要因素之一。因此，對這項工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。
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