《桃花心木》教學(xué)設(shè)計

2024-08-23

《桃花心木》教學(xué)設(shè)計

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識教學(xué)點

　　1．學(xué)會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　（二）能力訓(xùn)練點

　　1．訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。

　　2．訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。

　　（三）德育滲透點

　　使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。

　　（四）美育滲透點

　　使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學(xué)會自立、自強。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）教師教法

　　教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

　　（二）學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　（一）重點、難點

　　通過理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借種樹喻育人，體會其中所蘊含的深刻道理。

　　（二）疑點

　　1．種樹人給樹苗澆水的時間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？

　　2．為什么說：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了？”

　　（三）解決辦法

　　教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，體會所蘊含的道理。

　　四、師生互動活動設(shè)計

　　教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實際談感想等形式進(jìn)行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對課文的理解和感悟。

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