表格數據的處理教學設計
一、教學目標：
1、知識與技能：（1）、理解信息的表格化、掌握表格數據的處理，能利用公式計算數據；（2）、選擇恰當的軟件加工表格信息（這里使用Excel2003)
2、過程與方法：學生在教材現有的知識層次之外發掘新的知識點，觀看教師操作，按要求完成練習。
3、情感態度與價值觀：激發對信息技術學科的求知欲；感受信息技術的魅力，倡導合作、探索、創新的精神。
二、教學重點與難點：重點： 數據表格的邊框和底紋，插入、刪除行和列，頁眉和頁腳，fx 函數；難點： 數據表格中函數的使用；
三、學情分析：表格數據的處理這一部分內容，學生在初中時已接觸了一點，或許有些同學根本沒有接觸過，實際操作經驗并不豐富，因此，有必要通過本節課的學習，讓學生進一步學習更多的表格數據處理方法，而更重要的是讓學生在這節課中主動利用所學知識解決學習和生活的實際問題，同時培養學生的個人榮譽感和集體榮譽感。
四、教學方法：教師講解，并演示數據處理過程，與學生一起探討
五、課時： 2課時
六、教學過程：
（一）、創設情境，激發興趣 “找茬游戲”
office軟件中包含：word 、excel、powerpoint、access、frontpage、outlook他們都是兄弟軟件，各個存在不同之處和相同之處，我們已學過word文檔，而今天這節課的重點是excel，在此，我們做個游戲，叫“找茬游戲”，也就是找出word和excel整個窗口界面上的不同之處�！痉纸M】：5個人為一個小組，選出一名為組長，組長負責該小組的整個游戲過程【回答】：由小組長回答所有的“有茬”的地方。如果沒有說全，則其他小組補充。【獲勝】：哪個小組說的最全面，哪個小組就獲勝。
（二）、知識羅列，新知清晰
【教師講授】 1、單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數據的輸入和修改都是在單元格中進行的。 2、工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數據處理都是在單元格內進行的。電子表格常常處理成批的數據，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。 3、工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統的一個概念。
（三）、任務設置，實踐操作
【小組分配】按剛才的小組進行實踐操作，5個人為一組【小組要求】5個人中每個人必須都要能操作給出的任務，這樣這個小組才算勝出；如5個同學中一個人先做完，則這個同學要指導本組的同學，保證5個人都能掌握。在Excel里，利用設置單元格格式、行列、邊框底紋、 fx函數等。
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