《肌肉》教學設計
教學目標
一、過程和方法：
1、能通過觸摸體驗肌肉的存在與質地；
2、能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關節活動模型；
3、能夠按要求操作，感覺肌肉的收縮與舒張；
4、能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法。
二、科學知識：
1、知道提供骨骼運動的力量來自于肌肉的收縮；
2、知道骨骼肌是成對存在一起工作的；
3、理解人體處于安靜狀態下的一些肌肉運動；
4、知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；
5、初步懂得人體運動的機體原理。
三、情感、態度與價值觀：
1、懂得獲取認識需要進行時間的體會；
2、體會到模型在科學研究重的重要作用；
3、認識到外表靜止的物體其內部也在運動。
教學重難點
能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關節活動模型；能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法
教學準備
木棍、木片、軟管、氣球皮
課時安排
1課時
教學過程
一、導入
1、我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼維持我們站立和運動？但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運動起來呢？
2、還缺少什么？
1、你認為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來？今天我們就來研究和學習肌肉。
二、認識肌肉功能
4、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
5、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發現？（讓學生意識到經常運動的部位肌肉是比較多的）
6、肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下
7、模仿書本第7頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？
8、學生匯報。
1、學生匯報完之后再閱讀課本第8頁。（可結合錄像）
10、通過剛剛的學習，你能不能再活動記錄上畫出任再進行各種運動的時候，肌肉變硬的部分。
11、討論：如果人在靜止的狀態下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？
三、制作手臂活動模型
1、通過剛才的學習，請你根據手臂的結構制作一個模型來模擬手臂的能動。
2、出示材料，先請學生解釋一下個部分材料用來表示什么部分。
3、學生制作。
4、學生展示，評價。
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