一年級下冊品德《我掉了一顆牙》的教學設計
設計理念：
本課是以兒童的現實生活為內容，主題密切聯系兒童的生活，所以我在教學設計中就考慮到把學生在生活中的經驗和感受帶入課堂，再把課堂上學到的知識運用到生活中去。以游戲的形式展開與學生的親密對話，寓“護牙”等知識于游戲之中，讓學生適機暢所欲言，使得學生自然接受“掉牙”、“保護牙齒”等知識，從而自覺養成良好的衛生習慣。
活動目標要求：
1、情感與態度
通過學習，讓學生明白珍愛生命、健康成長從保護牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
2、行為與習慣
指導學生從小養成早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。
3、知識與技能
讓學生知道換牙是一種生理現象。認識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法。
4、過程與方法
通過探討“掉牙原因、齲齒成因，怎樣刷牙、護齒”，指導學生體驗提出問題、探索問題的過程，在教師創設的情境下，學會正確的刷牙方法，體驗學習的快樂。
活動準備：
教師：課件、牙齒模型、牙刷、餅干、調查表
學生：小鏡子、搜集護齒知識
活動過程：
活動（一）:猜謎導入，激發興趣
1、今天老師帶來了一個謎語，想來考考小朋友們，看誰最聰明。出示謎面——兩隊白衣兵，形狀象玉米，守住紅城門，唇舌緊相依。（學生揭示謎底：牙）
2、是呀，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，你知道它有什么作用嗎？（大家討論、交流）
3、牙齒能幫助我們咀嚼食物，便于我們消化，它給我們的生活帶來了這么多方便，我們已經離不開它們了。你們的牙齒怎么樣？快拿出小鏡子來，仔細觀察一下吧！
4、你們有什么新發現？同桌交流一下。（哎呀，我的牙齒為什么會掉了；我的牙里面有個小黑洞……）
5、根據學生的回答，相機教學。
活動（二）：認識乳牙、恒牙，體味成長快樂
1、統計已經開始掉牙的同學。這么多小朋友開始掉牙了，那誰能把你掉牙的原因和過程來說給大家聽一聽。（學生交流）
2、老師從剛才小朋友的發言中，總結歸納出掉牙大致有三類原因：不小心摔掉的，蛀牙，不知不覺中不蛀也不疼地就掉牙了。
3、我看到有些小朋友掉牙齒了，特別著急。其實換牙是一種很正常的生理現象。我們人一生要長兩次牙，出生后七八個月開始長的是乳牙，乳牙到了六、七歲就開始掉了，換上恒牙，這就告訴我們——你長大了！
4、第一次換牙時的情景還記得嗎？爸爸、媽媽一定對大家說了不少吧，誰來想想都說了些什么？換牙時要注意什么？課前老師讓小朋友回家調查，現在把你知道的護牙知識給大家匯報一下。小朋友暢所欲言。
教師相機板書：刷牙 漱口 多喝水 少吃甜食 不咬硬東西 不用舌頭舔 多吃水果蔬菜 定期檢查
5、你們知道得真多，所以以后掉牙時，不要擔心害怕，乳牙掉了，還會長出又大又結實的恒牙來，懂了嗎？
6、說到這兒，康康熊有問題了，聽（電腦出示：我的乳牙掉了還能長，大人的恒牙掉了還能長嗎？）
7、恒牙掉了就再也長不出來了，所以我們一定要好好保護自己的恒牙。
活動（三）：了解齲齒的形成
1、同學們，你們看，這個小朋友的牙齒怎么了呀？看，它們是什么樣的？（小小的，黑黑的，爛掉了）好看嗎？誰嘴里也有這樣的牙？我來采訪一個小朋友，有了蛀牙，你有什么樣的感受？
2、有句俗話：牙疼不是病，疼起來要人命。實在難受得很，像這種牙齒，在醫學上叫齲齒。那齲齒是怎么造成的呢？（自由回答）
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