大班科學《有趣的彈性》教學設計

2024-10-22

大班科學《有趣的彈性》教學設計

　　活動目標：

　　1、對彈性感興趣，樂意探索有彈性的物體，感知彈性的特點。

　　2、了解彈性在生活中的運用，培養幼兒觀察、發現周圍事物特性的能力。

　　3、能細心操作，大膽交流，有良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、教具：彈性玩具、彈簧一個， PPT（各種運用彈性的游戲和實物）

　　2、學具：幼兒操作材料：記錄表、記號筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份；電線、毛根、積木、貼花紙若干。

　　活動過程：

　　一、初觀玩具，激發童趣。

　　1、師：親愛的小朋友們，馬上要過圣誕節了，小丑娃娃要和我們小朋友一起來過節，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原來小丑娃娃躲在盒子里，我們一起喊123、把它請出來。

　　2、小丑娃娃是怎么出來的？

　　二、由彈簧和實物分析出彈性概念。

　　1、提問：小丑為什么會蹦上來？他有什么秘密武器呢？

　　師：原來小丑娃娃的秘密武器是彈簧。

　　2、教師出示彈簧，引導幼兒認識彈簧。

　　3、幼兒玩彈簧、探索彈簧的特性。你發現彈簧有什么厲害的本領嗎？

　　小結：彈簧在用力拉它、壓它時，他會變形；手一松，它又還原到原樣，這就是彈簧的彈性。

　　三、探索比較、感知彈性。

　　1、出示記錄表，猜想彈性。

　　師：原來彈簧有這么有趣的彈性，今天小丑娃娃還帶來了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球，我們來猜一猜，誰會和彈簧一樣有彈性呢？

　　2、實物探索，驗證彈性：幼兒按記錄表上的物品逐一做實驗，在有彈性的物品下打勾。

　　3、根據幼兒記錄表小結：橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣，用力拉、壓時它會變形，手一松它會還原，它們都有彈性；橡皮泥能變形，但不能恢復原來的樣子；玻璃球、積木不能變形，所以它們都沒有彈性。

　　四、聯系生活，拓展認知。

　　1、發散思維，聯系生活。

　　師：橡皮泥、海綿、氣球有彈性，其實我們的身上就有許多有彈性的地方，自己摸一摸，找一找。

　　2、由近及遠，推升層次。

　　師：除了剛才那些有彈性的物品，平時你還看過玩過或用過什么有彈性的物品嗎？

　　3、再入生活，拓展知識。

　　師：有許多有彈性的朋友一直藏在我們身邊，看看他們藏在哪兒呢？（播放PPT）

　　4、原來有這么多東西有彈性，小丑娃娃好不好玩，那你們想不想來做一個彈性玩具呢？

　　5、幼兒制作，教師指導。

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