我的叔叔于勒導學案設計

2024-07-27

我的叔叔于勒導學案設計

　　教學目標

　　1．小說表現的主題思想

　　2．個性化的人物語言及曲折的故事情節

　　3．對比手法的成功運用對刻畫人物形象的好處教學過程

　　一、導入

　　今天很高興能和在座的各位一起學習短篇小說《我的叔叔于勒》。

　　二、板書課題：《我的叔叔于勒》。

　　提問：作者是誰？哪個國家？莫泊桑，法國。

　　補充：莫泊桑是19世紀后半期著名的批判現實主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說之父。

　　三、預習的基礎上理清故事情節

　　1、把自己預習過程中所獲得的信息用簡潔的語言重組一下，向同學再簡單介紹一下故事情節。稍稍準備一下。

　　2、明確人物：菲力普夫婦，于勒（貫穿全文，線索人物），我和兩個姐姐，二姐夫。

　　3、我們了解了故事情節，我們可以看到隨著于勒貧富的變化，菲力普夫婦的言行、神態等也隨之發生變化，就像前一課《變色龍》中的奧楚蔑洛夫一樣，好的，接下來我們就一起看看菲力普夫婦是怎么大起大落的對待于勒呢？

　　思考：請同學們再讀課文，圈畫出描寫菲力普夫婦的語句（特別是在遇到于勒前后的不同變化），并思考你所找的內容是什么人物描寫，揭示了人物怎樣的性格特點。（自私，冷酷，貪婪，庸俗，愛慕虛榮）

　　4、用一個字來概括菲力普夫婦對于勒的態度。（板書：恨、盼、贊、見、躲）

　　5、那么是不是菲力普他們一家所有讓你都是以這樣的態度來對待于勒的呢？有沒有和他們不一樣的呢？依據是什么呢？

　　明確：文中的“我”，是故事的敘述者。我有同情心，善良單純，對父母六親不認表現出了困惑、苦悶及不滿，與父母態度形成鮮明對比。

　　四、揭示主題

　　小說通過對比的手法對菲力普夫婦進行了如此細致入微的刻畫，作者正是要借此來揭示全文的主題？請思考一下！

　　明確：揭露資本主義制度下人與人之間純粹的金錢關系。

　　五、課堂作業

　　通過這節課的學習，我們都應該能認識到：其實人物的言行、神態是最最能夠刻畫人物形象的，作者在這篇文章中就把這點發揮得淋漓盡致，下面我們就來進行一次模仿性的寫作訓練：

　　假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發了大財的于勒，他們的表情言行會怎樣？用150個左右字來完成。

　　板書：

　　我的叔叔于勒菲力普夫婦

　　莫泊桑窮恨

　　富盼、贊人與人之間的金錢關系

　　窮見、躲

　　勢利自私冷酷貪婪庸俗愛慕虛榮

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