【人琴俱亡】教案
學習目標：熟讀課文并能復述主要內容；了解人物的形象說出自己的情感體驗。
課前學習：查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文
教學步驟 | 教師活動 | 學生活動 | 備注 |
1 | 導入，組織學生默讀 | 默讀課文 | |
2 | 讓學生質疑、合作釋疑 | 交流疑難、釋疑 | |
3 | 組織學生多種方式朗讀 | 按要求讀課文 | |
教學反思 | |||
第二塊：深入分析兄弟之情
教學步驟 | 教師活動 | 學生活動 | 備注 |
1 | 讓學生看注釋翻譯課文 | 看注釋疏通文意 | |
2 | 檢查情況：翻譯復述 | 一人讀一人譯合作用自己的話復述內容 | |
3 | 評價王子猷：王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？ | 思考、討論 | |
4 | 組織交流 | 小組推薦交流，小組互評 | |
5 | 創設問題情境：文章中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么？ | 交流 | |
教學反思 | |||
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