《那樹》教案設計

2024-07-19

《那樹》教案設計

　　教學目標

　　1、知識目標：理清文章的基本結構，品味文中極富表現力的詞語。

　　2、情感目標：整體把握課文內容，揣摩語言，體味關鍵語句深層含義，培養語感。

　　3、德育目標：正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。

　　教學重點

　　1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及命運。

　　2、關鍵語句所表達的思想感情。

　　3、正確認識人類文明與自然和諧發展的重要性。

　　教學難點

　　1、摩關鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感。

　　2、理解螞蟻王國的事情，體會作者的用意。

　　課時安排一課時

　　課前準備學生預習課文，掌握生字，掃除閱讀障礙。

　　教師做好有關課件。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　由兩幅漫畫導入。

　　在地球村，自然萬物都有生存的權利，然而，隨著人類文明的高速發展，許多動、植物消失了，甚至遭到人類的無情的摧殘和殺戮。這是多么不公平的事情啊！人類的這種行為將給自己帶來怎樣的結果呢？許多事實已經給了我們答案。今天我們來學習《那樹》一文，讓我們來進一步的探討和認識這個問題。

　　（利用多媒體展示畫面：一排雄偉的大樹及標題。）

　　二、檢查預習

　　在此之前，我們已要求大家預習課文，下面來檢查一下同學們的預習情況。

　　展示生字生詞：生字注音

　　三、整體感知

　　1、請兩位學生范讀課文，其他同學聽讀并思考：大樹的生命歷程可以分為幾個階段？在三個階段中，大樹的外貌特點和自然環境有了怎樣的變化？

　　明確討論后明確：按時間可以分為三個階段，分別是早期的大樹，近期的大樹和現在的大樹。早期的大樹是自然之樹，近期的大樹是臨死之樹，現在大樹是悲壯之樹。

　　2、文中記敘了大樹的那些事跡，從中可以看出大樹具有那些高貴的品質？

　　四人一小組合作討論后明確：大樹有著堅韌頑強、無私奉獻、豁達寬容、富有愛心的高尚品質。

　　（過渡：這樣一棵高尚而偉大的樹，為什么會被屠殺呢？直接原因是什么？是醉漢駕車出事而連累了大樹。那么如果沒有這件事發生，大樹是否就可以躲過被屠殺的命運呢？不能。這樣看來，大樹之死的根本原因是什么呢？是人類文明的發展。）

　　四、研讀賞析

　　1、找出文中人類文明飛速發展的語句，看看那些詞語用得好？從中可以看出作者怎樣的思想？

　　學生同桌間互相交流后明確：“但是，這世界上還有別的東西……公寓樓房一排一排挨過來。”人類文明飛速發展，而自然界的生命卻生長緩慢，自然界的各種物種在人類破壞性開發面前，顯得極其脆弱，是一種嚴重的不和諧。這一段話也暗示著古樹的悲慘命運。

　　2、找出文中伐木工人砍伐大樹的語句，并體味其中所抒發的思想感情。

　　明確：“于是這一天來了……那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”表現了作者的憤恨之情。

　　3、作者寫了螞蟻搬家一事有什么用意？那些語句給你留下了深刻印象，對此你有什么感觸？

　　討論后明確：動物都充滿愛心，反襯出人類的無情。表達了作者的憤恨、悲哀之情……（鼓勵學生各抒己見。）

　　五、拓展延伸

　　1、螞蟻在離開大樹時都“依依不舍”，想象一下，螞蟻和大樹互相傾訴了什么？

　　（論交流明確，鼓勵學生各抒己見。）

　　2、大自然在人類面前有時是弱者，有時又瘋狂地報復人類，那么人類文明與自然該怎樣和諧發展呢？請談一下你的認識。

　　（交流認識，暢所欲言。）

　　六、課堂小結

　　為什么作者要關心一棵樹的命運呢？因為關心樹木就是關心地球，地球是我們的家，關心地球就是關心我們自己。為了人類的幸福希望人類能關心自然，保護自然，與自然和諧相處。

　　七、布置作業

　　請以“人與自然”為話題寫一篇作文，談談你認為人與自然應該如何和諧相處。

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