《信客》教案設計參考

2024-09-24

《信客》教案設計參考

　　教學目標

　　1、知識和能力目標

　　(1)、熟悉課文內容，了解信客職業。

　　(2)、品讀精美語段，感受語言魅力。

　　2、過程和方法目標

　　(1)、學習從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。

　　(2)、把握作者的思想感情，揣摩其寫作意圖。

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　剖析信客精神，學會誠信做人。

　　教學重點

　　了解信客的職業道德和優秀品質。

　　教學難點

　　品味語言特點，提升語言素質。

　　教學方法

　　1、自讀點撥法

　　2、誦讀品味法

　　3、拓展延伸法

　　教具準備

　　多媒體課件一個歌曲《誠信之歌》(課前背景音樂)

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　生活中你要聯系遠方的親人和朋友，會用什么方式?早在二十世紀初，封閉落后的浙江余姚要與出門到上海謀生的親人聯系，卻只能靠什么?

　　今天就讓我們走進余秋雨的散文《信客》了解一下他們的生活。(板書課題作者)

　　二、明確學習目標出示PPT2

　　三、走進作者出示PPT3

　　四、走近信客，體味凄美人生。

　　1、請學生帶著下面的學習要求快速默讀課文：出示PPT4

　　請用一個字來概括你對“信客”這一職業的初步印象，并結合課文內容說出你的依據。

　　2、引導學生總結信客優秀品質。出示PPT5

　　生回答問題，師總結如下： (完成板書)

　　我們的信客就是這樣一個人：他一生堅守一個信字，待人誠實無私善良厚道，工作恪盡職守任勞任怨，同學們，這是一個多么樸實感人的形象。你們在閱讀過程中一定也遇到了許多讓你感動的優美片斷，下面請同學們把它找出來讀一讀，品味一下課文的語言之美。出示PPT6

　　五、品讀佳句，感受語言魅力。

　　1、學生有感情地朗讀課。

　　2、請個別學生朗讀課文，然后說一說：是什么感動了你?

　　3、展開討論，品味語言之美。

　　提示：可從文中哪種句式，哪些修辭，哪些詞語運用較好，有何作用等方面加以賞析。

　　4、學生回答，老師及時點評。

　　5、學生齊讀加以體會。

　　6、學生再讀兩段，自己賞析其語言之美。

　　提問后師總結如下：這就是本文的語言，出示PPT7

　　它質樸而典雅，警辟而暢達，值得我們好好品讀，更值得我們在寫作中借鑒。這篇文章用美的語言給我們塑造出了美的人物形象。我們的信客憑借美麗的心靈贏得了大家的信任和尊重，在他死后，人們紛紛前來吊唁。如果你也是吊唁隊伍中的一員，那么你想對信客說些什么? 出示PPT8

　　六、整合創新，撰寫墓志銘文。

　　請你寫一段話，作為信客的墓志銘。提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質的概述，語言要力求簡練、通暢。

　　出示信客墓志銘示例：出示PPT9

　　學生寫，一分鐘后提問。

　　師總結;雖然這位優秀的信客已經永遠地離開了我們，信客這個古老的職業也消失了，但像信客那樣默默奉獻的一類人卻沒有消失，而且永遠也不會消失。出示PPT10

　　七、遷移拓展，尋找身邊“信客”。

　　1、想一想，寫一寫，答一答。

　　2、老師講故事。出示PPT11 PPT12 PPT13

　　八、聯系實際，暢談心中感受。

　　出示PPT14提出學習要求。

　　九、課堂總結

　　學生回答后老師總結如下：

　　師：同學們我們中的大多數人將來從事的也許像信客、郵遞員、你們的老師一樣普通平凡的工作，我們雖然不能做偉大的事情，但我們可以像信客那樣誠信做人，踏實做事，竭盡全力做好我們平凡的本職工作。這樣，我們的人生就會無怨無悔，我們就能得到他人的愛戴和尊重!

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