三位數乘兩位數的筆算教案
第1課時
總課時7
教 學
目 標 1、讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地進行計算。2、讓學生活得運用已有知識解決新得計算問題得體會，體驗成功得愉悅，進一步樹立學習數學得自信心。
教學重難點 掌握三位數乘兩位數得筆算方法
課前準備 小黑板、學具卡片
教學活動
教師活動 學生學習活動
創景引新，促進遷移
談話：這幾年，城市面貌日新月異。很多小區最近新建了一些樓房，可漂亮了，我們來看一看我們住的小區好嗎?
媒體出示情景圖，并出示文字：彩田村有14棟樓，平均每棟樓住154戶，彩田村一共住了多少戶?
提問：從題目里你知道哪些信息?求彩田村一共住了多少戶，你會列式計算嗎?這道算式和我們學過的乘法有什么不一樣的?那前面學過的乘法你還記得怎么算嗎?(筆算：24×13 45×67 15×47)
自主探究，獲取新知
1、那這道算式你試一下看，會不會算?
2、集體反饋并指名說說自己的思考過程。
3、全班交流并集體反饋，學生說計算過程，教師板書算式。
1 5 4
× 1 4
6 1 6
1 5 4
2 1 5 6
4、讓學生口述答句，教師板書。
5、總結算法
三、拓展練習，深化理解
1、豎式計算練習(完成想想做做第1題)
(1)指名板演，完成后及時反饋。
(2)指名說說中間一題的計算過程，明確乘數中間有0時應怎樣計算?
2、找錯改錯練習。(完成想想做做第2題)
(1)讓學生在書上獨立找錯改錯。
(2)小組交流，找出錯誤的原因，并認真訂正。
3、列豎式計算練習，(完成想想做做第3題)
4、解決實際問題練習。(完成想想做做第4題)
(1)學生默讀題目，分析題中所給的信息，并獨立在書上填寫結果
(2)組織交流，你是按怎樣的數量關系計算總價的?
(3)全班反饋計算有無錯誤，如有錯誤共同訂正。
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