《看雪》的教案示例
教學目標：
1、認識10個生字，會寫8個字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。
4、體會作者盼望祖國統一的愿望。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。
2、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。
教具準備：課件
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
1、同學們，你們喜歡下雪嗎？為什么？（課件1）
2、上節課我們認識了祖國的寶島臺灣，知道臺灣和我們是一家人，你能找到臺灣嗎？
3、課文的題目為什么叫“看雪”呢？
二、初讀課文，認讀生字。（課件3）
1、自讀課文，劃出生字，讀準字音。
2、開火車按自然段讀課文，讀完后小組內自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”
三、學生分小組交流識字方法。
1、猜字謎（課件4）
毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。
2、說說下面字的偏旁（課件5）
指接銀仗櫥
四、練習寫字，教師范寫，學生練習。（課件6）
重點寫：指接銀仗
五、再讀課文，想一想：如果我們這兒不下雪，自己會是怎樣的心情？
第二課時
一、復習導入。
同學們說說自己在下雪時看到的景象，以及自己在雪中做什么。（課件7、8、9、10）
二、自讀課文，邊讀邊看圖邊想：
1、孩子們在干什么？商店櫥窗里的雪是用什么做成的？（課件11）
2、同學們又是怎樣玩雪的？（課件12）
三、分角色讀對話：你知道了什么？（課件13）
1、“你在哪里見過的？”孩子們為什么驚奇地問？
2、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？
四、鞏固練習。（課件14）
12看雪
臺灣北京
棉花做的真的雪
盼著“一起玩
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