二年級語文上冊《回聲》教學設計范文
教學目標
1、認識6個生字。會寫8個字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。
2、較正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。
教學重點與難點
識字與寫字
第一課時教學過程
（一） 創設情境，導入新課。
老師給大家帶來了一首有趣的小詩，也是一個謎語，讀一讀，看看能不能猜出謎底來。
她躲在峽谷里 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她，她喊你 你罵她，她罵你千萬不要和她吵嘴 最后一聲總是她
說說你在哪里聽到過回聲? 板書：回聲
平時你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學習一篇課文《回聲》，你們知道回聲是怎樣的嗎？
小時侯，老師也很喜歡鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學我說話？”然后總能聽到令人興奮而又好奇的回答。如果你也有這種體會，請你談談自己的體會吧！（指生答）
看到課題同學們想知道什么？(學生質疑。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。
（二）初讀課文：要求：
1、自由讀，讀準字音。
2、將生字圈出來并大聲讀一讀。
3、出示生字卡片，認字。“呱 哩 圈 紋 碰 返”。
結合課文內容引導學生把識字與讀文聯系起來，強調重點字音。
如：呱：讀什么？“呱呱呱”是誰的叫聲？課文里的小青蛙是怎么叫的？（指名讀句子、指導朗讀）；圈、紋：課文中“圈”和“紋”可以組成詞語——一圈圈波紋。
（出示）看看課文的插圖，找找一圈圈波紋是怎么樣的？（指名）
你能不能根據課文內容用這個詞語一句話？（出示課文插圖。一圈圈波紋碰到河岸又返回來。）
4、組內識字鞏固。組織小組間的識字比賽。
（三）再讀課文。
1、自由讀課文，說說你讀了課文知道了什么？（指生答）
（這篇課文講了小青蛙跟著媽媽到橋洞里聽到回聲的事。）
2、還有什么不懂的地方或問題？
3、分組自由朗讀課文，互相評議，發揮小組合作學習的優勢，幫助讀書有困難的同學共同進步。
4、、指讀。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。
5、啟發思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關句子畫下來。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關的句子畫來。仔細讀一讀。
（四）寫字
1、出示我會寫中的8個字，組織學生觀察，分類學習書寫。
2、要寫的字中有三個左右結構的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。）范寫。生描紅，臨寫。同桌評一評。
3、觀察。兩個大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。
4、范寫“倒、游”提醒各部分應該寫的瘦長，緊湊一些。提醒寫字姿勢。
（五）作業
看拼音寫詞語 兩岸 波紋 影子 電影 原因 山洞 圍巾 包圍 倒影 游戲
選字填空
員 原 園 圓
我是一名少先隊（ ）。 明天，我要和哥哥一起去兒童公（ ）玩。
美麗的草（ ）是我的家，風吹草地美如畫。 我畫了一個（ ）（ ）的月亮，高高地掛在天上。
第二課時教學過程
（一）導入
復習鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。
（二）精讀
1、小青蛙聽到了什么聲音？想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？指生讀一讀。
2、啟發小組合作讀書，思考：
（1）小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？
（2）教師提示：（出示句子，引導學生填空。）
青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她（撿起 ）一顆石子，（扔進 ）河里，河水被激起（ 一圈圈波紋 ）。波紋（碰到河岸 ），又一圈圈地（蕩 ）回來。
3、教師運用多媒體或圖片等，進一步解釋聲波，加深學生對回聲現象的理解。
4、根據自己的理解，結合課件或圖片，同桌或與周圍的同學互相講解。
也可以根據本班學生實際選擇如下方式進行提示：
（1）聲音的（ 波紋 ）碰到橋洞的（ 石壁），要（ 返 ）回來。這樣，小青蛙就能聽到（ 自己的聲音 ）啦。這返回來的聲音就是（ 回聲 ）。
（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？
5、教師指導學生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。
6、分角色朗讀課文。
（三）拓展
1、出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“___________。”
小朋友都來做小明的媽媽，對你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？
（訓練學生語言，發展學生思維，鞏固學生對回聲現象的認知。）
2、平時生活中你認為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？
3、小結：關于聲音還有許多奧秘，同學們課下去尋找吧！
（四）作業
選字填空
一（ ）石橋 一（ ）石子 一（ ）月亮 一（ ）回聲
一（ ）青蛙 一（ ）陽光 一（ ）蛙聲 一（ ）波紋
小河上有座石橋。
有 。 青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。 帶著 小青蛙歡快地說：“多好玩啊！”
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