年級上冊數學學科計劃范文
大綱規定的目的和要求：
知識與技能領域：
1、學生經歷從日常生活中抽象出20以內數的過程，認識20以內的數，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內的加、減法。
2、學生經歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何形體的過程，了解這些常見的 幾何體。
對數據的 收集和整理、描述、分析過程有初步 體驗，初步認識統計表和象形統計圖。
數學思考領域：
1、學生能運用生活經驗，對20以內的數的信息作出解釋，并初步學會用20以內的數描述現實世界中的簡單現象。
2、學生對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何形體的形狀探索過程中，發展空間觀念。
3、 學生在教師的 幫助下，初步學會選擇有用的 信息進行簡單的歸納和類比。
4、 學生在解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
解決問題領域：
1、學生能在教師的指導下，從日常的生活中發現并提出簡單的數學問題，開始具有一定的問題意識。
2、學生初步了解到同一問題可以有不同的 解決辦法。
3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度領域：
1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極的主動參與數學活動。
2、學生在他人的鼓勵和幫助下，能克服在 數學活動中遇到 的某些困難，獲得成功的 體驗，有學好數學的信心。
3、學生可以用20以內的數和長方體、正方體、圓柱體和球等幾何體，描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。
4、學生經歷觀察、操作、歸納等與學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
5、 學生在他人指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。
本冊教材重難點：
20以內數的認識與計算。
本冊提高質量主要措施：
1、認真鉆研教材、大綱和課標，結合教學實際備好教案。
2、上課前結合學生實際情況做好復備課，并且作好課前準備，講練結合，把新的教學理念運用與教學之中。
3、教學中注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。
4、教學中培養學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發現問題，解決問題。
5、注重學生學習習慣的培養。
6、練習過程不能單調，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。
7、每周進行周末練習。
8、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。
9、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動。
10、 對學生的雙基進行落實。
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