小學(xué)《學(xué)會看病》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀11個生字，借助工具書或聯(lián)系上下文，理解“打蔫、喋喋不休”等詞語。
2、畫出描寫母親語言和心里活動的句子或段落，感受母親對兒子特殊的母愛。
3、學(xué)會生活中注意鍛煉自己自理生活的能力。
重、難點：
1、自讀課文，體會母親對兒子特殊的母愛。
2、學(xué)會生活中注意鍛煉自己自理生活的能力。
課前準(zhǔn)備：
媒體課件
課時安排：
1課時
導(dǎo)學(xué)過程：
一、激趣定標(biāo)
1、談話導(dǎo)入，揭示課題
2、板書課題，學(xué)生齊讀。
3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)互動
互動一：
1、請你用自己喜歡的方式快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、借助工具書，聯(lián)系上下文，認(rèn)讀詞語、理解詞語。
打蔫 殘忍
喋喋不休 雪上加霜
按圖索驥 忐忑不安
毫無疑義 聊勝于無
互動二：
1、課文寫了一件什么事?在讀文過程中，哪些句子或段落讓你感動，請你告訴你的同桌。
2、小組合作交流，課文是通過那些方面來描寫母親的?找出描寫母親語言和心理活動的句子，體會母親對兒子特殊的愛。
互動三：
1、品析：
⑴我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。
(母親為什么說自己狠心?她這樣做的目的是什么?)
⑵“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。”
(“聊勝于無”是什么意思?讀了這段話你知道了什么?)
2、拓展延伸
把文中的母親與自己的父母比一比，與你生病的時候有什么不同?學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對你的父母說?
3、小結(jié)
這是一篇描寫母親對兒子特殊的愛，看似狠心，實則是一種負(fù)責(zé)任的愛，媽媽可真是用心良苦呀!
愛的方式是多樣的，有嚴(yán)厲的、有溫柔的等等。愛總是圍繞在我們的身邊，讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，用自己的實際行動去報答父母吧!
三、測評訓(xùn)練
1、請你在正確讀音下打“√”。
(1)我看他有點打蔫(niān yān)兒。
(2)當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔(zhēnɡ zhènɡ)住了。
(3)走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓(tā tà)。
(4)時間艱澀(sè shè)地流動著。
2、請你把詞語補充完整，并選一個說它的意思。
( )不休 雪上( ) 按圖( )
( )不安 毫無( ) 來日( )
( )于無
3、請你摘抄一兩句描寫母親語言或心理活動的句子。
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