赤壁懷古教案設計
教學目標
了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；
學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點；
理解蘇東坡的情感矛盾。
課型 多媒體
教學過程
導入
許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到歷經滄桑的赤壁古戰場，同樣情難自已,醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。（展示赤壁風景圖及蘇軾原作，進入主頁面。）
朗讀全文
一位同學讀，正音。
齊讀，感受文章。
疏通詞語
千古：長遠的年代。
風流：有文采有功績。
檣櫓：檣，桅桿；櫓，漿。這里指北軍的戰船。
灰飛煙滅：像灰煙那樣消失。
華發：白頭發。
酹：以酒灑地，用以祭祀。
課文分析
說說你自己對這首詞的感受。
回答下列問題：
上闕
描寫景色的有哪些句子？
文中用了哪些富有表現力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個角度？基調怎樣？
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