草船借箭教學設計范文
教學目標：
1．自讀課文，學會本課七個生字，能借助工具書理解文中新詞。
2．有感情地朗讀課文，能按角色演活故事情節。
3．理解課文內容，了解諸葛亮草船借箭的前因后果。領悟諸葛亮的神機妙算。
教學重點：
理解課文內容，了解諸葛亮草船借箭的經過。
教學難點：
領悟諸葛亮的神機妙算。
教學方法：讀演結合
讀畫結合
教學過程：
一、激趣定標。
1．課文主要寫什么，是按什么順序寫的？
2．課文是分哪幾步寫的？
板書：答應造箭——草船借箭——如期交箭
二、自主探究
思考：
1．你對故事中的哪些人物印象深刻？你喜歡哪個人物？喜歡他的什么？
2．自由讀課文，小組相互討論。
①諸葛亮是怎樣神機妙算的？
②魯肅幫了哪些忙？
③曹操在用兵上有哪些特點？
1．魯肅會幫他
相機板書：
2．三天必有大霧
3．曹操不敢出兵
曹操一定放箭
3．同學交流自己喜歡的部分，在小組里讀一讀。
①草船借箭用的是什么方法？指導學生讀有關語句。
②引導學生想象草船受箭的情景，然后用簡筆畫畫一畫、說一說。
③同學們還喜歡哪些自然段？
4．諸葛亮如期交箭，周瑜怎么說的？（討論體會：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。）
5．學生齊讀課文最后一句，說說他的作用。
點明中心
首尾呼應
三、總結歸納：
討論：草船借箭成功的原因有哪些？
1．出示“草船借箭”和“草船騙箭”。
2．討論哪個題目好，為什么？
3．匯報。
四、練習內化
1．用接龍的形式演一演課文內容。
2．課外閱讀《三國演義》。
附：板書設計：
預約造箭————草船借箭————如期交箭
（甘受懲罰）
（神機妙算）
（自嘆不如）
周瑜：心胸狹窄
意欲陷害
諸葛亮：顧全大局
有膽有識
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