對稱的教案

2024-07-26

對稱的教案

　　教學內容：

　　對稱（2830頁）

　　教學目的：

　　1、在現實情景中，讓學生進一步感知對稱現象，理解軸對稱圖形的特點。

　　2、在現實情景中欣賞、感受對稱美，激發學生學好數學的信心。

　　教學準備：

　　師生都準備各種各樣的對稱實物

　　學習方式：

　　讓學生從分動手操作，探索發現對稱的特點。

　　教學過程：

　　一、創設情境，發現特點。

　　示情境圖：圖上都畫些什么？

　　仔細觀察，看看這些圖形都有什么共同特點？

　　二、合作探究

　　小組同學互相說說自己發現了什么？

　　（建筑物左右兩邊的形狀是一樣的；臉譜左右兩邊的形狀是一樣的；如果把風箏或剪紙沿中線對折，兩邊會重合的）

　　師：同學們的發現可真不少，像這樣對折后完全重合的圖形，我們叫它軸對稱圖形，這條折痕叫做對稱軸。

　　你還知道哪些東西是對稱的？說說看。

　　把你手中的物品對折后展示給小組同學看看。

　　三、自主學習

　　第2930頁的1、2、3題學生自己做。

　　第4題提示：數字、字母、字、標志要對應填寫。

　　第5題做后再演示幾個動作讓學生猜一猜是否對稱。

　　四、小結

　　這節課你有什么收獲？

　　五、課外實踐

　　1、搜集一些樹葉，看看哪些是對稱的，哪些是不對稱的？

　　2、用這些樹葉做一幅自己喜歡的畫。

　　教學反思：

　　學生在上冊學習對稱的基礎上，對對稱軸的理解不是很難，能在教師的引導下，找出對稱軸，畫出對稱軸。個別同學找的不準，看的不夠仔細，往往失誤很多。

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