《稅率與折扣》的教案
教學內容：
稅率與折扣。
教學目標：
1、理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農業生產和日常生活中的作用，會進行這方面的簡單計算并能解決簡單的實際問題。
2、在解決實際問題的過程中，進一步體會數學知識間的內在聯系，增強思維的深刻性。
教學重點：
理解稅率、折扣的含義。
教學難點：
解答稅率、折扣的實際問題。
教具準備：
課件、相關資料。
教學過程：
一、創設情境，提出問題
談話：同學們，還記得采摘節的情景嗎？今天我們一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息圖，指名說出信息圖中的數學信息。
理清信息后，教師直接提出問題：如果按3%的稅率繳納營業稅，黃金周期間彩虹谷景區應繳納營業稅多少萬元？
二、合作探究，解決問題
1、解決第一個紅點問題
談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？
學生提出疑問，疑問大都會集中在有關納率、稅率、稅額的相關知識上。
談話：課前老師讓同學們回去搜集有關納稅的一些知識，下面讓我們來交流一下，你都知道了些什么？
全班交流，教師適時補充。
談話：看來百分數在生活中的應用還真是不少呢，通過剛才同學們的交流，再結合信息圖中的信息，你認為要求應上繳門票營業稅多少萬元，就是求什么？為什么？
讓學生充分思考后，再指名回答。回答時不光要讓學生說出要求應繳納營業稅多少萬元，就是求什么，還要讓學生說一說自己是怎樣想的，重點明確求應繳納營業稅多少萬元就是求營業額的3%是多少。
學生明確問題后，獨立解答，全班交流。
1153%=3.45（萬元）
答：應繳納營業稅3.45萬元。
談話：根據剛才同學們解決的這個問題，你能總結出求營業稅問題的基本方法嗎？
學生獨立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統一方法：稅額=營業額稅率。
2、小練習：自主練習第1題
第1題是求稅額的基本練習題。練習時，在學生獨立解答后，重點讓學生說說有關稅額的數量關系和自己是怎樣計算的。
3、解決第二個紅點問題
出示第二個紅點的信息，師生一起整理出其中的數學信息。
談話：八五折是什么意思？你在生活中，遇到過有關折扣的問題嗎？
結合在生活中常遇到的打折問題，使學生理解折扣的意義及在生活中的實際應用。一折就是十分之一，寫成百分數就是10%，表示現在的價錢是原價的 10%；八五折就是十分之八點五，寫成百分數是85%，表示現在的價錢是原來的85%。總之，幾折就是十分之幾，寫成百分數就是百分之幾十。
談話：我們已經了解了折扣的意義，那么現在你能獨立的解答這道題了嗎？
學生獨立解答，交流時讓學生說一說自己是怎么想的。
6085%23
=600.8523
=1173（元）
答：買門票需要1173元。
【解決這兩個問題的難點就在于稅率和折扣的相關知識學生不了解，因些在解決問題之前，先組織學生討論交流這兩方面的有關知識，明確它們的含義，在此基礎上，學生就會對問題有了明確的理解，就能夠獨立的解答這些問題了。】
三、鞏固應用，拓展練習
1、自主練習第2題。
讀題，明白是超過3500元的部分收稅的含義，然后嘗試解答，訂正時說說想法。
2、自主練習第3題。
學生說說六五折的含義，然后獨立解題，訂正交流。
3、自主練習第4題
這是一道有關折扣的題目。練習時，先讓學生進一步理解折扣的含義，然后根據求一個數的百分之幾是多少的方法解答。
4、自主練習第5、6題
這是前面學習的百分數應用題，學生獨立完成，交流訂正。
四、課堂小結，回顧反思
你對稅率和折扣有了怎樣的認識？還有哪些問題嗎？
板書設計：
稅率與折扣
稅額=營業額稅率 6085%23
折扣：幾折就是十分之幾， =600.8523
寫成百分數就是百分之幾十。 =1173（元）
八五折就是85% 答：買門票需要1173元。
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