我愛三峽課堂教學設計

2024-08-14

我愛三峽課堂教學設計

　　知識目標：

　　一、復習鞏固

　　1、師導：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流——長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個峽嗎？他們都有什么特點呢？（學生說，教師板書）

　　2、 “小導游”介紹，復習舊知

　　（1）師導：通過課文的學習，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的風光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風姿啊。同學們，就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導游吧，向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個峽，盡情去展示它們的風光，好嗎？

　　（2）學生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹，小組內(nèi)交流；（可以結合課文描寫和瀏覽網(wǎng)頁中的相關圖片）

　　（3）指名上臺做“小導游”，邊演示邊介紹；（學生做游客）

　　（4）師生評價。

　　二、拓展延伸，合作學習

　　1、師導：恩，聽了三位導游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。

　　2、學生以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽三峽相關信息，小組交流；

　　3、指名上臺當“小導游”繼續(xù)介紹三峽，師生評價。

　　三、語文活動，知識競賽

　　1、師導：觀光了一天，導游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。

　　2、屏幕出示競賽題，學生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；

　　3、學生回答后的題目，教師點擊，屏幕出示正確答案。

　　四、總結；

　　同學們通過上網(wǎng)了解了很多關于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關注三峽，贊美三峽。