加人員：......等五個(gè)家庭
活動(dòng)時(shí)間：5月3日
活動(dòng)地點(diǎn)：臧彎農(nóng)家
活動(dòng)內(nèi)容：拔筍體驗(yàn)生活
活動(dòng)過(guò)程：第一步游戲 “大風(fēng)吹”，通過(guò)這個(gè)游戲活躍氣氛，打亂熟悉的人站在一起形成一個(gè)小團(tuán)體。
第二步分組，分兩組，讓孩子自由組合，挑選除了自己的家人，其他人都可以挑。選組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)隊(duì)名和口號(hào)，目的是讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中暫時(shí)離開父母和親人。其中一組叫“必勝隊(duì)”口號(hào)是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。第二組“美少女”口號(hào)是“加油”。
第三步分組拔筍，每個(gè)小組有團(tuán)隊(duì)為一個(gè)集團(tuán)，看哪個(gè)隊(duì)拔筍數(shù)量多，多的勝利。
第四步每個(gè)孩子發(fā)10元錢買菜，以團(tuán)體為單位，看誰(shuí)的菜買的最佳，剩下的錢可以買飲料。買好菜去農(nóng)家燒飯、炒菜。
第五步剝筍比賽，大人不準(zhǔn)參與，考察孩子們動(dòng)手的能力。
第六步吃飯比賽，之前不準(zhǔn)帶零食，看誰(shuí)的飯吃的又快又感覺(jué)，吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話。吃完飯把自己的碗筷洗干凈。考察孩子的生活自理能力。
第六步“ 鐵甲戰(zhàn)車”游戲，考察團(tuán)隊(duì)合作分工協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)等技巧。
第七步 “愛(ài)的束縛”游戲，每個(gè)家庭選一名代表家長(zhǎng)出來(lái)，讓孩子來(lái)講述在家里，家長(zhǎng)是怎樣束縛自己的，每說(shuō)一個(gè)詞我就給家長(zhǎng)用膠帶捆一下，看有多少束縛，捆的越多，孩子的束縛就多。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子溺愛(ài)，使孩子在各個(gè)方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。“愛(ài)的束縛”技術(shù)應(yīng)用：使家長(zhǎng)意識(shí)到對(duì)孩子的愛(ài)不一定都是孩子真正需要的'，有時(shí)候?qū)⒆涌赡苁且环N束縛與負(fù)擔(dān)，會(huì)在一定程度上阻礙孩子的成長(zhǎng)。
活動(dòng)小結(jié)：這一系列的活動(dòng)游戲，緊張有序，從早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)，孩子們都是在辛苦和快樂(lè)中度過(guò)。讓孩子得到了鍛煉，提高了孩子的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增加了父母和孩子的溝通，使家長(zhǎng)看到了自己的孩子的能力是不可估量的，平時(shí)認(rèn)為小孩不懂事，不干活，通過(guò)今天的體驗(yàn)，家長(zhǎng)看到的孩子更加積極的一面，能干的一面，更期待下一次的活動(dòng)開展。我也開心，從他們身上學(xué)習(xí)到了可貴的東西，只要家長(zhǎng)能放手讓孩子自己去管理自己學(xué)習(xí)、習(xí)慣、生活，家長(zhǎng)只要象我今天一樣去引導(dǎo)，他們一定會(huì)表現(xiàn)的更出色。
更可貴的是給我們提供場(chǎng)地的農(nóng)家的小姑娘8歲和我們參加活動(dòng)的孩子同歲，她也加入了我們的活動(dòng)行列，無(wú)論干什么事情，這個(gè)小女孩都顯得利索，可以看出是從小鍛煉的結(jié)果。如果我們城市的孩子也給機(jī)會(huì)鍛煉，也是非常能干的喲。我相信4個(gè)家庭的家長(zhǎng)們也能感悟到一些真理。
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