在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班數學新車-出廠啦教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：
新車出廠啦
活動目標：
幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數字排序的奇妙。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
數字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動流程：
一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便
師：張老師買了輛新車，你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車?
新車拿到了，我要上路了，現在能出發了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?
排列汽車牌照
教師小結：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!
二、在用數字排列車牌照的同時，感受數字排序的奇妙
三個數字排牌照
師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數字，你們猜猜我的車牌是什么?
師：我這里有一張記錄紙和這三個數字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進行介紹
師：一共有幾種可能?有沒有補充的?
師小結：原來3個數字可以組合出6種組合方法。
4個數字排車牌
師：不好意思，我的牌照中有兩個8，請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。
交流組合結果：有沒有不一樣的
車牌的秘密
師小結：數字排序真是太有趣了，4個數字竟然排出了那么多種結果，其實我也沒有統計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。
三、在交流中一一發現車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
師：那天我在馬路上開車，發生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?
幼：警察沒有看到，有漢字。
師：你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?
師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢?
幼：有英文字母。
師：你知道有哪些英文字母?
師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)
今天回家的路上可以看看，牌照除了數字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。
活動反思：
選材來說：《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建立初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的'問題。”大班幼兒已經能口頭數100以上的數，會書寫10以內的數字，能熟練的將10以內的數進行順數和倒數，但是對數字之間不規則的排列及發現排列規律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數字排列找規律、為新車判斷和設計車牌號等有趣的游戲環節，充分調動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數字按不同方式進行排列并發現排列規律，進一步幫助幼兒鞏固對數概念的理解。同時，通過了解數字排列在生活中的廣泛運用，感受數字排列千變萬化的神奇和美妙，體驗學習數學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中，感受數學活動的快樂，體現了數學、認知等多領域的整合。
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