“畢業”這個詞語顯得有些傷感，因為畢業意味著長大，意味著分離，三年的行走讓我們收獲太多太多。看到很多班級在準備著畢業前的一些事情，比如寫畢業留言，照畢業相，孩子們都有些浮躁，三年的清淺時光就這樣在指尖滑過。傷感的心情被長大的分離侵蝕著。面臨畢業，我卻讓學生感受了不一樣的成長。
我們重新詮釋“畢業”。畢業就意味飽滿，畢業就意味收獲，就如秋天田野里黃橙橙的稻穗，籽粒豐盈赫然挺立。畢業并不是意味著分離，意味著我們把愛延續，意味讓幸福放逐。我告訴孩子們，你們即將畢業了，你們想把什么留在教室里。永遠記住，這里是你夢想起飛的地方，這里是你思念的港灣。當你們踏出這間教室，那么我們教室里的愛也會風雨兼程追逐夢想的遠方，畢業了，為了不讓畢業留有遺憾，在20多天里我們可以創造奇跡。
在臨行前，我爭取再為孩子做點什么，而孩子，做每一件事情，都是那樣投入感情的去做。因為我們要留下所有的愛，讓這份愛濃郁一方教室，孩子們說：老師，今天我們看到這件教室，什么都是那樣的可愛，那么親切，那么值得我留戀。陳舊的黑板，經久未刷的墻壁，還有我們經常清理的`垃圾點……還有食堂管理員的叔，小賣部的嬸。我們都覺得他們也如親人親切。而我也靜賞每個孩子的音容笑貌，三年前的他們還是不那樣的不懂事，如今卻如此重情誼，懂感恩。
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