在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學生零花錢調查報告，希望對大家有所幫助。
一、調查目的：
經過這段時間的觀察，我發現我們學校大部分學生總是會帶一些零花錢到學校外面的食堂買零食或者玩具。我想知道為什么這些學生每天要花那么多零花錢，這些錢是從哪里來的？為此，我做了調查報告。
二、調查：
我利用周末調查了一些學生的家長。他們中的一些人回答說：我沒給他錢！一些回答：他總是談論買鋼筆和書，但他用這些錢買了其他東西。有的甚至回答：他說學校給他多少錢就給他多少錢。
根據我的調查，我發現有20%的學生偷偷拿父母的錢，50%的學生用來買其他東西，10%的孩子為了錢騙父母。
1、心理和人格影響
在被調查的孩子中，零花錢較多的孩子普遍存在自由散漫、不愛惜財產、不衛生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴重的是零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始自卑，埋怨父母賺錢少，埋怨自己沒有一個好寶寶。
2、學習的影響
因為孩子總是想著怎么花口袋里的錢，大部分孩子的學習心情變得很差，無法安心學習。另外，他們在學習的時候還要專心玩玩具，所以學習成績或多或少都會受到影響。據老師說，在被調查的孩子中，有一部分學生對學習不太感興趣，偶爾遲到早退，有一部分不能按時完成作業，還有一部分經常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子在談玩具、游戲時，除了一個勁兒地撓頭皮，別無選擇�？梢娝麄兤綍r花在學習上的時間太少了。
3、學生行為的影響
為了從父母那里得到零花錢，有些孩子總是想盡辦法，比如不去學習，哭，不寫作業，撒嬌等等。他們甚至得到了所謂的從許多成年人的陳述中。體驗：家里有客人的時候，父母想打麻將的時候，父母有重要事情要出去的時候，是要零花錢的最佳時機。所以他們每次看這些機會都會打個獲勝。也有一些孩子家境貧寒，父母沒錢零花錢，卻貪圖別的學生有零花錢用。我該怎么辦？只好偷偷瞞著同學強制借款借千萬不要退，哪怕是偷偷的偷羊最后，我養成了小偷小摸的壞習慣。
4、社會互動的影響
社交是孩子社交生活中不可或缺的一部分。根據調查，孩子的交際有一定的范圍，往往是物以類聚，人以群分。富有的、貧窮的、懶惰的、貪婪的、貪玩的，總是在群體中相互作用。他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學習成績不好。他們害怕老師看不起自己，在與老師的互動中有恐懼和退縮。另外，有些老師對他們缺乏關心和耐心，師生關系更加疏遠。
以上種種情況都說明，孩子亂用零花錢帶來的不良后果是嚴重的。
三、小學生零花錢使用情況的調查分析；
整個調查結果令人擔憂：
首先，我擔心我的父母：
�、傥姨珢畚业暮⒆�，每天給我太多零花錢。
�、诓荒芙逃⒆诱_使用零花錢，沒有原則允許孩子亂吃零食，亂買玩具。
③你不能為了孩子早起、做家務、做早餐而以身作則，只是為了和平，讓孩子在外面買早餐。
其次，我擔心孩子：
�、俨划敿也恢里堎F，不工作不知道掙錢有多難�；ūM可能多的零花錢，甚至到第二天。
�、诓欢煤侠硎褂昧慊ㄥX，不必要的零食和毫無意義的玩具都是靠自己的脾氣買的。
�、蹧]有存錢的想法，也不知道每天都能存一部分，積少成多。
四、建議和對策：
1、控制零花錢的數量。即使你家里有很多錢，也不能要求更多的'錢。很明顯，零花錢也應該用在刀刃上，比如買學習用品，坐車旅行，或者在你又餓又渴的時候買吃的充饑解渴。
2、你可以在使用前制定一個支出計劃：你今天需要多少零花錢？它們是干什么用的？等等。這樣會讓孩子盡早養成理財的習慣。當然，父母有時不得不拐彎抹角調查孩子的錢是否按自己的計劃使用，以免孩子撒謊多拿零花錢。
3、讓孩子體驗賺錢的艱辛�？梢怨膭詈⒆釉诤罴倨陂g進行勞動實踐，比如幫媽媽在家呆一天，幫親戚做生意一天，幫奶奶帶孩子一天，跟著爸爸工作一天，自己去社會找工作，努力掙錢等等。孩子自然會體會到很多書本上沒有的道理，當然在花零花錢的時候會想的更多。
4、鼓勵孩子多存錢。許多孩子可能有自己的銀行賬戶。父母應該鼓勵孩子把平時存的一毛錢和一元錢存到銀行，這樣積少成多。家長也可以設置小型家庭銀行，或者在銀行給孩子設立活期存折，讓孩子自己嘗試存錢有必要向支付費用提煉理財味道，強化理財意識。
5、我們要明白，錢不是萬能的。有錢能使鬼推磨。這是一個錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等很多東西都是用錢買不到的，再有錢的人也買不到世界上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等。是每個人不可或缺的財富，只有擁有這些，他們才能擁有幸福。
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