在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的頒獎詞吧，頒獎詞根據(jù)獲獎?wù)呤论E的不同，或明快，或濃重，或平和，或莊嚴(yán)。那么問題來了，到底什么樣的頒獎詞才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的年度先進(jìn)頒獎詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度先進(jìn)頒獎詞1
教研先進(jìn)個人頒獎詞
有這樣一位教師，校內(nèi)默默從教，與年輕人一起打拼，校外卻是大名遠(yuǎn)揚(yáng)。他是市教研活動的組織者、參與者，市教研室編外教研員，市數(shù)學(xué)專家組主要成員。有這樣一位數(shù)學(xué)老師，今年中考全市僅有5人數(shù)學(xué)滿分，他的弟子就占據(jù)兩席，他就是德高望重的李厚先老師，他所帶領(lǐng)的八中數(shù)學(xué)教研組更是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
教只是手段，不是目的，所以千萬不能盲目的教。如果你教完了，學(xué)生什么都忘了，或什么都不會，那么這樣的“教”還有什么意思？留點(diǎn)什么給學(xué)生：能力，方法？思想，做人？
為此他們付諸努力，組建團(tuán)隊，以團(tuán)隊的力量，攻克一個個難關(guān)，為同行、為學(xué)生，搭建學(xué)科學(xué)習(xí)的平臺，兩年下來，成果豐碩！
他們就是江鐵鑄團(tuán)隊——八中物理教研組。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
有這樣一個教研團(tuán)隊，7位成員，4位高級職稱，3位中級職稱，兩名市骨干教師，1名省教壇新星，占據(jù)全市本學(xué)科的半壁江山；開學(xué)初“備好課”教學(xué)設(shè)計評比，7人參賽，5人優(yōu)秀，如此高職稱的團(tuán)隊，全市絕無僅有。這個團(tuán)隊就是我校化學(xué)教研組。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
胸懷祖國，放眼世界。小學(xué)科，大舞臺。五人世界，舞起教研大手筆。小課題研究《松潘簡介》，讓世人更好認(rèn)識松潘。這就是年輕教研組長汪燕和優(yōu)秀八中地理教研組。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
有這樣一群人，年輕教師脫穎而出，頻頻獲獎；中年教師盡職盡力，勇挑重?fù)?dān)。
他們率先進(jìn)行集體備課，暑假期間就完成了初三上學(xué)期課程的.教案和課件的編寫工作，他們率先使電教進(jìn)入課堂。這個高效團(tuán)隊，就是羅為民（初三）數(shù)學(xué)備課組。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
規(guī)范中尋求發(fā)展，工作中展現(xiàn)實(shí)力。八仙過海，各顯神通。人人爭上組內(nèi)公開課，個個爭當(dāng)教學(xué)能手。這里有市骨干教師，這里有校教壇新星。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，他們積極探索，團(tuán)結(jié)互助。他們就是宋啟娟團(tuán)隊，八中初二英語備課組。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
有這樣一位校長，重視并規(guī)劃學(xué)校教科研工作，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究，親自負(fù)責(zé)學(xué)校的兩大課題。
有這樣一項獎勵，部門獎勵校長。
這是一項特殊的獎勵，教務(wù)處處務(wù)會研究決定，授于校長20xx年教科研先進(jìn)個人稱號。
教務(wù)處堅定認(rèn)為，校長應(yīng)該接受這一表彰，因?yàn)檫@是對學(xué)校教科研工作的最有力的支持和認(rèn)可。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
年度教研先進(jìn)個人的頒獎詞
市學(xué)科帶頭人，市教壇新星，在讀教育碩士，市導(dǎo)師團(tuán)成員，市行業(yè)優(yōu)秀女性，市三八紅旗手，首屆精品課獲得者，主持參與省市課題研究，參加省市教材教參編寫。
她的微笑，魅力四射；她的學(xué)識，眾人景仰。
她就是教科研先進(jìn)個人獲得者——殷俊老師。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
42載人生歷練，24年杏壇耕耘。倘徉語文天地，守望精神家園。沉思積淀文字十余萬，發(fā)表獲獎?wù)撐?0篇。主持參與市級課題研究6項，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獲獎作文50篇。感受語文激情依舊，快樂語文青春永駐。教學(xué)教研兩相依，一路芳菲一路歌。他就是市骨干教師、語文教研組長霍光武老師。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
自學(xué)探究實(shí)踐，讀寫雙線推進(jìn)，省市課題研究，常常聽到他的聲音。語言文字創(chuàng)建，有效作文教學(xué)，常常看到他的身影。堅守課堂，教學(xué)研究，業(yè)已成為行家里手，成為學(xué)校教科研工作的中堅力量。他正迎面向我們走來。他就是教科研先進(jìn)個人——庾道平老師。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
省青少年田徑錦標(biāo)賽，馬鞍山市隊獲得4金2銀2銅，省中學(xué)生田徑運(yùn)動會，馬鞍山市隊獲得團(tuán)體總分第二，市田徑運(yùn)動會，八中代表隊獲得乙組團(tuán)體第一。
他為此付出辛勤的努力。
他被馬鞍山市教育局聘請為市中學(xué)生田徑隊教練，他榮獲市教育局、體育局共同頒布的市優(yōu)秀教練員稱號。
他就是八中青年體育教師王棟青。
教研先進(jìn)個人頒獎詞
有這樣一個年輕人，默默無聞，腳踏實(shí)地，她參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，設(shè)計學(xué)校宣傳海報；她利用業(yè)余時間為夏星罡老師支教日記設(shè)計版式，并制作成冊；她在第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演系列活動中，輔導(dǎo)50多名學(xué)生分獲美術(shù)類不同獎項。
她就是年輕的美術(shù)教師于莉。
年度先進(jìn)頒獎詞2
先進(jìn)集體：他們出色地完成公司20xx年產(chǎn)量目標(biāo)，團(tuán)隊工作成績優(yōu)異；他們具有強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，為公司發(fā)展、樹立企業(yè)形象做出突出貢獻(xiàn)；他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有較高的配合意識和協(xié)作精神，自覺做好各項服務(wù)工作；他們銳意進(jìn)取，執(zhí)著奮進(jìn)，以做精做大產(chǎn)品為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)勞動價值最大化為己任。他們是富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，用智慧和力量開拓事業(yè)；用責(zé)任、忠誠、執(zhí)行力和組織力，去開創(chuàng)企業(yè)美好的未來！
先進(jìn)班組：團(tuán)結(jié)就是力量，他們是一支支卓越而充滿激情的團(tuán)隊，為xxx公司這個名字添光添彩，被他們看作是班組的榮耀與驕傲。他們集合基層員工的強(qiáng)大力量，學(xué)知識、悟文化、比技能、比貢獻(xiàn)。拒絕平庸、追求卓越，豐富了他們生命的底色；敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于超越，成就了他們報效企業(yè)的真摯情懷。
勞動模范：他們是默默耕耘的牛，在用奉獻(xiàn)贏得人們的尊重；他們身先士卒，工作夜以繼日卻總是一絲不茍，以無私奉獻(xiàn)與忠誠敬業(yè)詮釋著“真正的偉大在于平凡”的道理。他們對供職xx公司堅定不疑，他們在工作中從不吝惜精力；他們始終把工作和企業(yè)的發(fā)展做為生活最主要的組成部分，他們已成為企業(yè)最寶貴的財富和永遠(yuǎn)依靠的力量。
安全清潔生產(chǎn)標(biāo)兵：他們是安全工作的標(biāo)兵，他們是清潔生產(chǎn)的楷模。他們始終把安全放在首位，把清潔放在心間；他們把安全操作流程融化于每一道工序，他們用汗水把企業(yè)的各個角落擦拭。他們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，體現(xiàn)著“規(guī)范操作，安全為先”的企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營理念，又為xx公司的成員們營建著清潔干凈、舒適溫馨的家園環(huán)境。他們在照亮別人的同時，也照亮了自己。
文化建設(shè)先進(jìn)個人：作為員工，他們心系企業(yè)文化建設(shè)，把參與企業(yè)和諧文化建設(shè)作為一種神圣的使命，他們用不懈的努力為企業(yè)創(chuàng)造著一筆筆精神財富，在員工們心靈的田園中播撒下和諧與奮進(jìn)的種子。他們報刊中的稿件、文體活動里的身影，彰顯的是一種精神，宏揚(yáng)的是一份文化，凝聚的是一份力量！
和諧家庭：在企業(yè)，他們用愛崗敬業(yè)的誠心經(jīng)營事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠付出；在家中，他們用體貼入微的孝心侍奉父母，互敬互愛，尊老愛幼；在村中，他們用回報社會的愛心致力和諧，與人為善，和睦鄰里。他們用愛心成就“愛家庭、愛企業(yè)、愛社會”的理想，用智慧為企業(yè)譜寫著“專業(yè)、和諧、奮進(jìn)”的篇章。
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