在中國，家庭大事的決定權總是握在長輩手里，孩子在家里就得乖乖聽父母的，但是家長在對待孩子花錢這件事情上往往是大方的，孩子想買什么就買什么，其實這是不對的。那么作為家長如何對孩子進行理財教育呢？
家長如何對孩子進行理財教育呢？我們可以先來看看美國人以及猶太人怎樣教育孩子理財?shù)摹?/p>
美國家長是這樣教育孩子理財?shù)模?/strong>
“從3歲開始的人生計劃”
美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。對于兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。
康奈爾大學約翰博士有4個孩子，每個孩子出生時，他都拿出1000美元，為他們分別立了戶頭，然后，在孩子還不懂事時，幫著他們保管各種各樣“屬于他們自己”的錢，即孩子從親戚朋友處所得的禮金、孩子的工作所得、獎勵所得，以及每月父母給孩子的固定投資，等等。當錢存到夠買一股或兩股股票時，他們就為孩子購買股票。日積月累，當孩子年滿18歲時，就可支付昂貴的學費。
美國的家長認為，理財教育是生存教育的一部分。美國學校也重視“錢”的教育，認為這是把孩子從“象牙塔”中“請”回到社會現(xiàn)實中來。
“要花錢打工去”
美國家長們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”美國很多小孩都會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。
因此，大多數(shù)美國孩子很習慣打工，小至在家洗碗、做家務或幫鄰居作臨時保姆，大到去做兼職等，只要是可以賺錢的活兒，家長都會鼓勵孩子去做。
猶太人是這樣教育孩子理財?shù)模?/strong>
猶太人是世界上最富有的民族，對孩子的理財教育，堪稱全世界范本。
當他們孩子三歲時：父母就會開始教他們辨認硬幣和紙幣；
五歲時：讓他們知道錢能買他們需要的一切東西，并告訴他們錢是怎樣賺來的；
七歲時：能看到商品標價的價錢，更加加深“錢能換物”的概念；
八歲時：讓他們知道可以通過打工賺錢，并且可以存在銀行里面；
十歲時：懂得平時節(jié)約一點錢，以便自己有較大開銷時，有錢用；
十一歲時：懂得珍惜錢，并有打折優(yōu)惠概念；
十二歲時以后：可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財活動。
“重點不在于你能夠賺到多少錢，而在于你能留下多少錢，并讓錢為你工作。”這就是理財。猶太名族當孩子滿周歲的時候，他們會送股票給孩子當禮物，這是他們名族的慣例。
看了美國家長以及猶太人教育孩子理財?shù)姆绞剑鳛橹袊议L的你是不是感到汗顏呢？在中國傳統(tǒng)的觀念中，財政大權是掌握在父母的'手中，即使小孩過年拿了紅包，也會上交給父母。更何況是教育孩子理財，相信大多數(shù)家長都沒有教育孩子理財?shù)哪铑^吧！
中國家長如何對孩子進行理財教育？
第一、盡早開始對話
只要孩子對錢發(fā)生興趣，意識到可以用它來買東西，家長就應該開始與孩子討論有關錢的話題。不一定長篇大套，只要應景切題，如可以告訴孩子工資是做工得來，而不是自動從錢包里溢出來的。
第二、要讓孩子懂得錢財來之不易
家長不妨讓孩子了解家里收入支出情況，并適度參與家中投資決策，這樣可以讓孩子了解家里的經(jīng)濟情況，增加孩子的責任感，也可以讓孩子了解父母工作辛苦，同時想象自己的未來規(guī)劃。
第三、耐心回答孩子的問題
當孩子在錢財上有疑問的時候要耐心回答，比如孩子問“為什么用卡沒有錢也可以買東西，這個時候你要耐心地告訴他：這卡是什么卡，是信用卡還是購物卡在什么情況下能消費。
第四、培養(yǎng)孩子儲蓄習慣
家長們可以為孩子準備一個存錢罐，每天往存錢罐中投入一定的錢，慢慢養(yǎng)成習慣。隨著孩子對金錢認識的深入，他們會逐漸明白儲蓄的意義。
第五、讓孩子從小養(yǎng)成理財?shù)牧晳T
告訴孩子可以通過做額外工作賺錢，比如：幫媽媽買菜，掃地，洗碗等一些簡單的家務活，并引導他把賺到的錢存到儲蓄賬戶里；學會單獨制定個人一周開銷計劃，并學會在購物時比較價格；每周節(jié)省一點錢，以備在有大筆開銷時使用。
總之，在現(xiàn)代生活中，理財能力是孩子將來在生活和事業(yè)上必須具備的重要素養(yǎng)之一，所以理財需要從娃娃的家庭教育抓起，作為父母應該趁早培養(yǎng)他們的理財習慣，教育孩子正確理財！
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